播音广播教学：创作主体的作用职能

创作主体的作用和职能，只有在播音创作矛盾运动中才能显现出来。主要是看其对播音创作矛盾运动的内部规律和外部规律把握和驾驭时所起的作用、承担的职责和具有的功能。

在播音创作活动中，播音创作者是矛盾的主要方面，他（她）的主观能动性发挥得如何，直接影响到播音作品的质量，关系到播音创作活动的成败。

播音创作活动，是一项创造性的活动。创作主体承担创造的重任，并在创造的过程中发挥作用，在创造的过程中体现职能。

在创作活动中，创作主体要正确地把握自己的身份，既有党的宣传员、新闻工作者的总的身份，又有在每一次创作活动中具体的身份，并将二者有机地统一起来。这种身份不光是理念上明白，而且还要体现在语言的态度感情表达中，创作主体必须时时意识到、感悟到，这就是经常说的播音创作者在创作活动中要有身份感。正确的身份感，对语言的组织、语气的把握、态度感情的准确体现都具有重要作用。

在创作活动中，创作主体要展开积极的创作思维活动。创作主体的创作思维活动要贯穿于组织、策划、还原、转化、表达、反馈的全过程。创作主体要运用形象思维、逻辑思维、灵感思维、创造思维等多种思维形式，使其处于积极的运动状态。

在创作活动中，创作主体要全面掌握语言和副语言的表达规律，要善于运用各种语言表达技巧，要能熟练地把握各种语言表达方式。语言、副语言表达的动力、核心是感情。创作主体应能在创作活动中积极地引发、调动感情，准确地体现、表达感情。

在创作活动中，创作主体创造性的发挥，还体现在他对创作依据（创作素材、节目、稿件、画面、音乐、音响等）的积极能动的组织、结构、传达上。比如对文字稿件的作用，创作主体要对其进行再创造，把按文字符号表达系统转化为按有声语言符号系统的表达规律进行表达。创作主体要树立自觉传达意识，对稿件进行深入理解、具体感受，把稿件文字变为自己要说的话，传达给受众。具体准备稿可分为六步：

①划分层次。按稿件内容、按有声语言传达规律、按受众心理，将文字稿件的结构重新组织、安排。可以进行归并和划分。归并是把相同或相近的自然段归并在一个部分。划分是把一个较大的自然段内容划分为若干小层次，以便清楚地表达。

②提炼主题。把稿件的中心思想用较为精练的语言概括出来。主题概括是共性与个性的统一。既要说出稿件的特点，又要揭示事物的本质。

③联系背景。任何稿件及稿件所反映的事物都不是孤立地存在的，其发生发展都有一定的原因，都是在一定的背景下产生的。这里，创作主体要联系的背景是指播出背景。有时播出背景和稿件写作背景是同步的，主要是新闻性稿件。有些是过去写的稿件，现在根据形势的需要播出。这就有一个“时间差”，这种情况应联系播出背景。播出背景在分析时，可分为“上情”“下情”。“上情”是当前党和国家的有关方针政策精神，“下情”是看人民群众在这方面的实践活动。“下情”又可分为“主流”和“支流”。“主流”就是好的一面，“支流”就是存在的问题。创作主体在分析背景时，既要看到主流（成绩），又要看到支流（问题）。看不到主流，就会一叶障目，影响宣传的坚定性；看不到支流，就会盲目乐观，影响宣传的针对性。

④明确目的。播出目的是由背景生发而来的，“目的”，就是要解决“背景”中存在的问题。“目的”是统帅。(www.xing528.com)

⑤分清主次。要把播出目的落实到稿件中去，就要靠分清稿件主次来很好地体现播出目的。主要部分可能集中在一个段落或层次上，也可能散见于全篇。创作主体要善于处理主次关系，既要重点突出主要部分和句子，又要让次要部分做好铺垫。

⑥把握基调。基调是稿件和创作者总的感情色彩和分量。基调统一应有变化，但变化不能离开统一。“统一”是主旋律，“变化”是主旋律上的变奏。创作者在创作活动中结合、运用其他素材，如画面、音乐、音响时，也应注意了解和掌握它们的功能在创作活动中的位置和表现手段，综合协调，力争和谐统一。

创作活动中，创作主体要树立“受众”意识，要学会运用“对象感”这一内部表达技巧，加强与受众的交流。有的创作活动，播音员在播音间里，面前只有话筒或镜头，这样，创作主体就要“面前无人”“心中有人”，积极主动地与设想的对象交流。有的创作活动，创作主体面前有观众，比如访谈、竞赛、晚会等节目，创作主体就要既和现场观众交流，又要注意同电视机前的观众交流。创作主体要处理好与现场观众交流和与电视机前观众交流的关系，使各项交流相互协调、转换自然、感情真挚、有机统一。

播音创作主体构建了语言和副语言传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

播音创作主体处于传播前沿地位，经常被人们称为电台、电视台的“门面”，具有典型代表作用。

播音创作主体传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有帮助人们了解和认识社会的作用。

播音创作主体传达情感，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。

播音创作主体规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

创作主体要发挥好上述作用，担负起上述职能，就必须强化自身，准确定位。