学案教学研究问题及设想：深度探索与思考

学案教学是为学生创设自主学习的空间，使学生能够根据学案在自主、合作中探究知识，旨在使学生真正参与学习的过程、培养学习的能力，使学生学会自主学习。学案教学中还存在一些问题，有待我们思考和研究，如学案编写的科学性；设计和操作环节是否过于繁杂，能否根据学生能力的增长，设计更精练、更利于操作的学案；在学案的操作中如何更好地进行督促检查，使教师及时了解所有学生学习情况；在实际的课堂教学中，学生在知识水平、情感能力、学习习惯等各方面都有很大的差异，部分学生还对自主探究学习存在困难，怎样达到学习目标；教学中如何做到既注重学生学习的过程，又要使学生都增长能力、掌握知识，得到全面发展等。

针对存在的问题，我们不断学习、思考，继续进行实验研究：一是继续学习新课程标准和教育教学理论，用最新的思想和理论指导教学研究，使学案教学更科学、更有利于学生长远发展，并不断总结经验，继续完善学案的设计和操作模式，力求精练、利于操作和反馈。二是在内容的设计上，更加生活化、趣味化和个性化，能够激发所有学生的学习积极性，使学生在内容上、方法上有更大的选择空间，照顾个别学生，使各种层次的学生都能找到自己发展提高的空间，都能达到学习目标。三是在操作形式上为学生拓展更广阔的空间，尝试以小节的形式呈现学案，使学生有更充分的时间去自主探究，同时使学生对知识的掌握更系统化，更有利于学生建构完整的知识结构。四是进一步研究学案如何更好地与信息技术整合，利用信息技术的超强功能，更进一步激发学生的学习兴趣，使所有学生的学习行为发生根本性的转变，真正投身于对知识的探究活动中。五是对学案教学中的优秀设计和优秀案例进行整理，把学案作为校本课程资源进行开发利用，使学案能够更好地为教学服务。(www.xing528.com)

总之，学案教学还需要我们不断学习、不断探索，不断在教育教学中总结成功与不足，不断丰富完善，为我们的教学提供新的教学方法和经验。