激发学生热情，培养科学兴趣

生命科学竞赛有助于进一步培养学生的热情，包括对科研的热情、竞赛的热情、学科的热情及生活的热情。

3.1　对科研的热情

报名参加生命科学竞赛的学生，对科研都存在好奇或兴趣。在参加生命科学竞赛的过程中，他们逐渐了解科研的严谨性是容不得半点虚假的，要时刻抱着严谨、科学的态度。同时，科研又充满了趣味性和挑战性，任何一个问题的解答，都将给予学生巨大的信心和勇气，增加他们对科研的兴趣。生命科学竞赛的主题，允许学生自主选择。因此，学生都会积极主动地参与，保持较高的热情。参加生命科学竞赛，必然要经过文献查阅、竞赛方案设计和实验结果分析归纳等过程，在这个过程中，学生会得到多角度、多层次的锻炼，为以后科研能力的培养及独立科研工作打下坚实的基础，增加自身的竞赛力［2］。同时，生命科学竞赛有利于营造良好的科研氛围，吸引更多的学生投身到科研中来。

3.2　对竞赛的热情

现在很多高校都十分注重学生的生命科学竞赛。为了鼓励学生参加竞赛，很多学校对于参加生命科学竞赛并且获得名次的学生，采取一定的奖励措施，例如奖金和加分等。有些学校甚至建立了生命科学竞赛的长效激励机制［3］。而有些学校，将竞赛与创新学分挂钩，鼓励学生参与并获奖来完成创新学分，这样有利于完成毕业资审［4］。在这样的大氛围下，学生更容易对竞赛保持长期热情，充满进取心和上进心，展示出良好的精神风貌。(www.xing528.com)

3.3　对学科的热情

很多学生在刚踏入大学校门的时候，对生物科学专业基本一无所知。部分学生对本专业的理解有所偏颇。甚至在部分学校，出现了大量学生转专业的现象。而生命科学竞赛的开展，能使学生了解生科专业，明白生科专业的内涵和包含的领域，加深对专业的了解和热爱。而这些同学又会影响身边的同学、家人和朋友，营造良好的氛围，吸引更多学生报考生科专业。

3.4　对生活的热情

学科竞赛时，老师往往鼓励学生自主选题。让他们自己用心观察生活、体会生活和感受生活。生命科学竞赛从生活中寻找选题，并解决生活中的疑惑，锻炼了学生解决疑惑的能力。鼓励学生有一双善于观察的眼和用心体会生活的心，在生活中留意碰到的各种现象。培养学生对生活的观察能力，会增加生活的乐趣，从而使学生对生活更加充满期待和热爱。