生命科学竞赛持续开展：走进竞赛篇

3.1　教师科研成果固化为本科生实验教学内容

近年来我校生命科学竞赛组织单位林业与生物技术学院每年新增科研项目约170项，科研成果硕果累累，很多科研成果已固化为本科生理论课、实验课与实习教学内容。如国家自然科学基金项目“松墨天牛白僵菌毒力菌株筛选及林间主动传染机制的研究”成果已转化为“微生物学”课程理论教学内容；国家自然科学基金项目“模拟酸雨对中亚热带主要树种树叶pH值影响研究”成果发明的模拟酸雨淋洗凋落物装置被应用在“植物生理生态学实验”课程中；2016年度浙江省科技进步奖一等奖“铁皮石斛品种选育与高效栽培”已转化为“生物药物分析实验”教学内容；实用新型专利“一种简易渗漉提取装置（ZL201220144328.7）”被应用在“中药化学实验”中；实用新型专利“一种实验室用吸取废弃液体培养基的装置（ZL201320226545.5）”被应用在“生物制药与生物检测实验”课程中；横向科研项目“林业有害生物普查”已转化为“森林保护综合实习”教学内容。大量科研成果转化而来的理论知识与实验技术，为大学生参加生命科学竞赛奠定了坚实的基础，也为大学生生命科学竞赛的开展提供了具有创新性的技术与实验装置。

3.2　教学科研平台为本科生学科竞赛提供了广阔空间

我校林业与生物技术学院建有国家级教学科研平台4个，包括林学类国家级实验教学示范中心1个、天目山国家级大学生校外实践教育基地1个、省部共建亚热带森林培育国家重点实验室1个、生物农药高效制备技术国家地方联合工程实验室1个；建有省部级教学科研平台12个，包括竹业科学与技术省部共建教育部重点实验室、国家林业局香榧工程技术研究中心、国家林业局铁皮石斛工程研究中心等。学院拥有一批先进的科学仪器设备，总值1.11亿元。国家级、省级实验室、工程中心等全部面向本科生开放，每年约有1200名本科生进入教学科研平台，从事创新创业训练。50％的大一新生进实验室，80％的大二学生参与科研训练，高年级学生成长为教师的得力科研助手。同学们利用教学科研平台参加学科竞赛，优化了知识结构，培养了创新思维，提高了实践技能与团队协作精神。(www.xing528.com)

3.3　科研经费资助本科生科学素养与科研能力培养

我校林业与生物技术学院每年新增科研经费4000万元。据统计，科研经费的10％（约400万元/年）用于本科生培养，主要依托学科竞赛资助学生创新创业实践。每年几十支队伍、几百名本科生的生命科学竞赛研究费用主要依靠老师科研经费的支撑。浙江农林大学每年拨款4万元用于浙江省大学生生命科学竞赛开支，这些经费在支付报名费、校赛专家评审费、决赛费用后已所剩无几，如果把这些剩余的经费分给几十支队伍，无疑是杯水车薪，很难发挥作用。因此，每支参赛队伍的调查、采样、实验、打印等费用，全部由指导老师的科研经费承担。如果没有科研的支撑，没有科研反哺教学，是不可能有那么多学生有机会参加完整的科研锻炼，完成整个竞赛实践过程的。