生命科学竞赛推动森林保护学综实验课改革

苏秀，林海萍，周湘，伊力塔，郭恺

（浙江农林大学　浙江杭州　311300）

摘要：生命科学竞赛是培养大学生创新能力的有效途径，能使学生激发创新热情、开阔视野、培养专业技能和综合能力。“森林保护学综合实验”作为森林保护专业的综合实验课程，在培养学生的创新实践能力中有非常重要的作用。将生命科学竞赛与“森林保护学综合实验”课程紧密结合，不断进行教学改革后发现，学生基础知识更加牢固，实践动手能力明显提高，综合运用知识和技术的能力显著增强，科研精神、创新精神、拼搏精神得到了良好的培养，对培养具有创新能力的现代林业科技人才起到了极大的推动作用。

关键词：生命科学竞赛；森林保护专业；实验教学改革(www.xing528.com)

随着高等教育的发展及教育体制改革的逐步深入，实验实践教学越来越受到重视，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：要着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）中也明确指出：要高度重视实践环节，提高学生实践能力；不断推进实验内容和实验模式改革和创新，培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力［1］。森林保护学是关于森林病虫害及其有害生物防治理论与技术的学科，以生态学和经济学原理及方法为基础，对我国现代化林业建设和生态文明建设具有重要意义［2］。“森林保护学综合实验”是我校森林保护专业的专业必修课，是该专业人才培养过程中最重要的实践环节之一，其设置目的主要是提高学生分析问题和解决问题的能力，对学生激发学习兴趣、建立专业自信心、熟练专业技能和培养创新能力有非常重要的作用。

浙江省大学生生命科学竞赛是2008年由浙江省大学生科技竞赛委员会倡导开展的学科竞赛之一。历届比赛的成功举办，为培养大学生创新意识、合作精神和实践能力，扩大大学生的科学视野，提高大学生的综合能力提供了理想的实践平台。同时对促进生命科学学科教学改革、提高人才培养质量起到了强有力的推动作用［1］。我校林学类国家级实验教学示范中心森林保护实验室以大学生创新创业实验室为实训基地，将生命科学竞赛与“森林保护学综合实验”课程紧密结合，不断进行教学改革，对培养具有创新能力的现代林业科技人才起到了极大的推动作用。