大学生命科学竞赛：影响与作用

为了弄清生命科学竞赛对大学生到底有怎样的影响，我们设计了一份调查问卷，由各高校生命科学相关专业的教师分发，对浙江省35所高校学生进行抽样调查，共回收有效问卷5000份。从统计结果可以看出，参与调查的学生，除大四学生比例稍低（大四学生很多在实习），其余三个年级的学生比例相当，可以较好地作为浙江省高校生命科学相关专业学生的代表。表1为问卷统计结果。从表1可以看出，浙江省大学生生命科学竞赛对学生的影响是多方面的，不仅可以引领学生创新，引导学生走上学术之路，而且可带给学生荣誉，甚至在学生毕业找工作时也有很大的帮助。

表1　参加竞赛对学生的影响

1.1　竞赛引领学生创新

创新能力包括创新意识、创新思维和创新技能三部分，创新能力的核心是创新思维。竞赛是培养创新能力的一条重要途径。它包含两层意思：一是通过竞赛训练学生的创新意识和创新思维；二是通过竞赛锻炼学生的创新技能，即在竞赛的过程中，通过一定时间的训练，使学生熟练掌握各种基本技能，并在创新思维的引导下生成创新技能［5］。

调查结果表明，有相当一部分参赛学生成功申请了校级及以上的课题资助，说明学生在竞赛结束后，依旧会跟着老师继续科研，他们在老师的指导下，撰写标书，申请其他课题资助。据统计，有25％的学生获得过各类课题资助。在课题资助下，他们认真实验，并将自己实验获得的数据撰写成论文，25％的参赛学生有论文发表，充分表明竞赛在引领学生创新方面的作用。当然，仅有5.64％的学生发表了核心期刊或SCI论文，文章档次还有待提升。与之相比，未参加竞赛的学生也有2.04％曾获得课题资助，4.86％发表过论文，但比率低于参加竞赛的学生，这说明竞赛是一个提升学生创新能力的好渠道，但并非唯一渠道。

1.2　竞赛引导学术之路(www.xing528.com)

由表1可知，参加浙江省大学生生命科学竞赛后，还有部分学生会继续参加其他类型的学术竞赛，例如挑战杯赛，这部分获奖比例达4.6％，表明生命科学竞赛能进一步培养和提升学生的学术水平。在问卷统计中，有62.3％的参赛学生有考研意向，远远高于未参赛学生的比例，且参赛学生可因已有奖项、动手和创新能力强等在研究生入学考试的面试中更易获得导师青睐，可见竞赛对学生的科研学术之路有很好的引导作用。

1.3　竞赛给学生带来荣誉

各院校为了鼓励学生参加竞赛，相继出台了很多优惠措施。以我校为例，学校规定：参加各类科技创新与竞赛（含“挑战杯”）并获省级三等奖及以上的学生，每获奖1项，可选择该学期最多3门课程加分奖励。因此，可以预见，学科竞赛获奖对大学生来说是非常有利的。统计结果也反映出，参加竞赛后无论获奖与否，有一半以上的学生能拿到各类奖学金，比同期未参加竞赛的学生高了23个百分点。事实上，学科竞赛可以大大提高学生的学习积极性。经历过竞赛的系统性训练，学生们不仅会查文献、写综述、做实验、写论文、做PPT，而且培养了自学能力和自控能力，所以参加过竞赛的学生即使未获奖项，他们的学习能力也大大提高，从而形成良性循环。

1.4　竞赛有利于就业

调查结果表明，5000名学生中，有3180人认为参加竞赛对找工作有帮助，比例达63.6％，说明绝大多数学生非常认同竞赛的促进作用。在竞赛过程中，学生必须培养实践动手能力、论文写作能力及团结协作能力等，再通过竞赛的系统锻炼，学生的专业能力大大提高，在应聘时也更自信，而这正是用人单位所看重的，因为工作需要这些能力。