分析应用题的类型，目的在于把眼前的问题和我们已经学过的解法挂上钩，一旦分辨出了应用题的类型，就知道用这种类型的解法去解这道应用题。如果分辨不出眼前的问题属于哪种类型，就只能采取试探法，但这样做很难迅速、正确地解答问题。
应用题的类型分析和对题意的整体把握是密切相关的，它们是相互促进的。分辨应用题类型的时候，不能只依据个别的词句，要依据问题的整体结构来考虑。
心理学的研究发现，解题不成功的学生爱依据题目表面上的特征或个别词句来分辨应用题的类型，会学习的学生则是依据整体题意（即内在数量关系）来分辨应用题的类型。
如果一句一句地思考问题，而不是从整体上思考问题，就很容易出差错。
小实验
一个马贩子用6000元买进了一匹马，此后以7000元卖出，后来他又以8000元的价格买进这匹马，最后又以9000元的价格卖出。最终这个马贩子赚钱没有？
①不亏也不赚
②亏了1000元
③赚了1000元(www.xing528.com)
④赚了2000元
如果一句一句地看，你可能选答案③，但正确答案是④。只要从整体上看马贩子总的支出是多少，总的收入是多少即可；或者，从整体上看，马贩子先后共完成两次买卖，每一次买卖赚了1000元。
我们应在把握整体题意之后再着手解题，在解题时要提醒自己：不要急于求未知数，不要急忙列方程，要先运用所学的知识去分析题的类型。
（摘编自张庆林等主编的《最优学习方法》）
活动
1.从数学、物理或化学教材中随意选一道难度中等的题，请一位学习成绩优秀的和一位学习成绩中等的同学，在讲台上将理解题意的思路大声地讲出来，其他同学认真倾听，仔细分析两人在理解题意的哪些方面不一样。
2.开展一帮一活动，让学习有困难的同学选一道自己不会的题，再请学习成绩好的同学帮助分析题意。
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