校长课程领导力提升方法

校长是一个学校的灵魂，为了使这种“灵魂”效应体现在形象与行为之中，校长做到“三性”：即站位高瞻性、思路长远性、实施创造性。同时抱有执着态度，无论是学校在发展进程中会遇到的问题和阻力，还是自己在事业追求、人生拼搏中遇到挫折和挑战，都力求自我把握与控制、自我完善与发展，在荆棘中前行，在困难中突破，在超越中提升。

以下案例中，校长《用智慧与心血撑起一片蓝天》的述职报告，充分彰显了校长努力发挥自身影响力的实践行动。

用智慧与心血撑起一片蓝天

回顾十三年的校长工作经历，用《孟子·告子下》中的“苦其心志，劳其筋骨”八个字来概括，自觉再真挚贴切不过了。

一、自律求心安，从警醒走向慎独

当一种职业成了你的生命，你就会用生命与尊严去保护它的纯洁。“正直勤勉，廉洁自律”，是我做校长以来一直警醒并遵守的事。

上任以来，学校完成上千万的工程，面对诸多诱惑，自己始终警醒，并逐渐养成了每日慎独的习惯。再如，学校的一些敏感事情，评优、评先、职评、调动、入转学乃至岗位聘任，都是严格按程序进行，形成了“清白做人，勤勉上岗”的氛围。同时做好规范教育收费和财务管理工作，严格执行学校收费管理程序，未出现任何违规违纪行为。人永远不可能完美，但人永远要向完美靠近。

二、积淀求充盈，从盲目走向洞察

滋养人精神的重要载体，就是阅读书籍，只有在不断的阅读中我们的精神才能畅游于古今中外，视野才会开阔，理想才会高远。我制订了具体的学习计划，读书的视野宽了，不仅有《学校发展策划》《校长在塑造学校文化中的角色》等专业领域的书，还有《世界是平的》《大国崛起》等看似与专业并无多少联系的书。读书丰厚了精神的底子，促进了专业成长。如，学校的博雅教育，就是我在广泛阅读的基础上，立足本校实际，以科学发展观为指导，为了更好地落实素质教育而提出的。通过读书学习，自己也逐渐从狭隘走向广博，从肤浅走向深刻，从麻木走向敏锐，从盲目走向洞察。自己一直亲身参与课题研究，由我承担的《运用现代信息技术，培养学生自主学习能力的研究》《建立小学生错题档案，师生共同反思，提高教学质量的研究》等多个课题先后荣获市十五重点优秀课题和通州区“十一五”课题一等奖；《基于博雅教育的三级课程整合的研究》被市教科所批准立项为“十二五”重点规划课题，现已结题。还有多篇论文在全国及市区级刊物上发表。

三、创新求发展，从迎合走向超越(www.xing528.com)

（一）做学校发展战略的引领者

1.完成了对博雅教育体系的建构

基于新课程和学校规范化建设的思考，我在广泛调研基础上，率先引领干部教师开展博雅课程建设的研究，把特色课程作为落实学校办学理念和内涵式发展的有效载体。构建了以博雅教育为核心富有特色的课程体系，开发系列博雅校本课程并组织精心编写校本教材。课程实施中做到科学管理，有效保障，讲求策略，系统推进，摸索出一条以课程建设推进学校特色发展的新途径。2010年我校被评为“北京市基础教育课程建设先进单位”，我在“北京市基础教育课程建材改革总结大会”主会场做典型发言，为全市课程改革工作做出引领和表率。此外，我还带领全校干部教师，开展以博雅为魂的校园文化建设，形成了博雅氛围浓郁的校园景观；开展以国学经典诵读为核心的中华传统文化教育、以“游学”为主要内容的社会实践教育、以“阳光少年”为主题的心理健康教育等特色主题活动。“通州区小学办学特色建设年”启动大会上以“实施博雅教育，奠基卓异人生”为题做典型发言，为全区办学特色工作起到示范引领作用。在“京粤对话”——走进通州和“京粤对话”——走进萝岗两次教委组织的大型活动中，均代表通州区小学进行大会交流，受到专家、领导的高度赞扬。

2.完成了校园部分形象体系的建设

无论是我工作17年的玉桥小学，还是现在新建校芙蓉小学，呈现的校园文化绝不是简单的装饰装修，而是学校办学理念与教育实效性的有机结合。每一个景观，每一处设计，无不浸透了我与全校干部教师的智慧与心血。几年来，我的休息日及寒暑期的大部分时间都是在理念的梳理、材料的收集及紧张的施工中度过。与专业人员一起，从行业性、差异化、特色化、规范化、实用性、联动性、体系性、校本化等角度整体考虑，在此基础上来进行功能布局，从外到内，从“认知”到“践行”，由“理解”到“认同”，从而使学校的校园文化成为学校落实办学思想的“学习场”，培养好少年的“氛围阵地”，宣传学校文化的“形象窗口”。

（二）做学校人力资源的开发者

以“心灵的日出”为主题开展博雅教师队伍建设，不断创新教师培养机制，通过改革例会制度、职业生涯设计、激励帮扶、“捆绑”考核等一系列措施打造博雅教师队伍。市、区骨干教师、学科带头人、名师比例逐年提高；多人次代表通州区参加市学科基本功竞赛，均取得优异成绩；历届“春华”“秋实杯”我校教师均成功捧杯。

所带学校先后获得市“基础教育课程建设先进单位”“教育信息化先进单位”“校园环境建设示范校”等80多项奖励；教学质量连年名列全区前列；每年有上百名学生在市、区各类竞赛中获得佳绩；本人先后荣获市“全心全意依靠教职工办好学校的优秀校长”、区“三八”红旗手、区首届“巾帼标兵”等多项荣誉；自己的市区级教科研成果及论文二十余篇获奖并在市区级大会交流，在区校长考核中自己多次被评为优秀。区教委政治部组织多次民主测评均被获得优秀。

我深知，校长最重要的是责任与使命，必须躬身其中，静心、耐心、恒心，除了需要教育良知的觉醒，更需要教育智慧和勇气的涵养。不知校长一职是否可称其为大任，但“苦其心志，劳其筋骨”“捧着一颗心来，不带半根草去”仍为己毕生所求，因为我难舍这份事业，更挚恋通州这方热土。