家长课程资源：促进学生成绩提高与家校良好沟通

家长作为一种课程资源，虽然可以拿来为学校教育教学服务，但是家长课程资源本身具有自然性、社会性，如何将这种特点的社会资源转化为成熟的、完备的课程资源，需要一个开发运用的过程。在这个过程中，家长具有双重属性一是作为课程资源存在而具有的客体性，是教师教育教学使用的对象素材和学生学习的内容；二是作为人和家长存在而具有的主体性，是交往的主体、对话的主体、教育的主体。因而，运用家长课程资源的过程，是一个多层面的复杂交往过程。只要运用得好，就可大大提高教育教学质量，促进学生身心健康的发展。

（一）家长资源在课程资源中的重要作用

新一轮基础教育课程改革的核心理念是为了每一个学生的发展，在课程实施中我们深切地感受到，课程资源已不再仅仅局限于学校内部，还应包括家长、社会等更广泛的资源。中小学生处于人格形成和发展的关键时期，他们正处于一个可塑性大，内心矛盾多，对外部世界变化敏感，寻求独立自主，而判别力、自制力不强的时期。在孩子此阶段的成长中，更需要学校和家长通力合作，统一力量，相互合作相互交流，互补不足互取所长，使家长资源与学校资源能通过某种途径或方式保持紧密联系和良好协作，建立起沟通家庭教育与学校教育的桥梁。这种伙伴合作关系的建立，不仅家长能吸收先进的教育理念，具备培养孩子学习品质和能力的意识，尊重孩子的个性，承担相应的教育责任，学校也能在家长的支持下更好的、更有效的教育孩子，促进学生全面健康发展。另外，家长人数众多，分别从事着不同的行业，有着不同的知识和专业背景。其中不乏有许多可利用资源。学校教师如能充分调动和最大限度地发挥家长的作用，可更好地发挥教育的效果。一个家长精通一行，十个家长、二十个家长，资源共享，我们的学生就会精通好多行。因此，充分利用家长资源，可使课程资源更多元与丰富。

开发与利用家长课程资源，有助于提高学生学习成绩，规范学生的行为举止有助于减少家长与教师之间的角色分离，促进双方的良好沟通与交流，更好地与学校教育整合力量，形成合力，提高教育教学质量。

（二）家长资源的开发(www.xing528.com)

苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”所以，家庭和学校，家长和教师在教育孩子的过程中协调一致，相互支持与配合是非常必要的。要建立好和谐的家校合作关系，要对学校教育、家庭教育及两者之间的关系有一个清晰的认识。家长资源的开发要注意以下几点：

第一，要充分尊重并重视家长，要明确学校和家长的关系，学校和家长是平等协作的主体，双方应该本着相互协作相互进步的观念去合作。在有的学校和家庭关系中，家长所扮演的角色，就是学校教育的配合者、协助者、支持者，参与活动都是学校教师为主导，家长处于一种消极、被动的地位。这仅仅是把家长当作一种可利用的资本，这是一种不正确的家长资源观。

第二，要建立系统规范的运行机制。家庭、社会教育力量参与学校教育有利于提高教育教学水平，有利于孩子身心健康全面发展。运用家长资源前要详细规划和认真组织，分析学校内外各种因素的影响，分析运作这些活动可能出现的有利和不利后果，然后有针对性地制定展开家长资源运用的目标。事前的规划是实现家庭资源与学校资源相连接的前提。但在实际的执行过程中，个别学校家长资源活动并没有正式列入学校整体教学工作计划之中，活动的开展具有随意性，如有问题了才去做，活动时间上无规律性，活动的内容上也没有做到瞻前顾后，家长在活动中无所适从，也就没有办法与学校交流经验，所获得的经验也就零零碎碎，不系统，也就无法形成相对完整的家长资源。又调查得知，家长也很少积极主动与教师沟通，这种状况下家长与学校合作的效果也就不难想象了，反而会挫伤教师和家长对资源运用的积极性。

家长和学校的沟通交流机制、家长学校定期不定期召开制度、好家长评选奖励机制等。建立沟通家长与学校，家长与家长桥梁的纽带。如家长会开的效果好坏，和会议的准备、安排有直接关系。会议时间的确定应尽量照顾家长参加会议方便，时间不宜过长，事先把会议的中心主题告诉家长，教师在介绍本班学生情况时，要注意肯定主流、成绩和进步，缺点问题也要讲充分，帮助家长进行分析，给家长提出建议，一方面可以保障家长有提前准备，有时间、有精力参与学校、班级各项教育、教学、管理等活动；另一方面也可以充分调动家长参与学校建设的热情，为学校各项工作的顺利开展打下基础，避免了工作的盲目性。另外，教师在加强学校的教育工作外，还要努力使自己的工作得到学生家长的配合和支持，使家长成为一种有力的教育力量，使学生家长认识到自身的教育力量存在并更好地发挥其教育能量，达到家庭教育与学校教育的良好配合，实现共同育人的目标。学校要向家长提供关于课程设置、学生服务、学校活动及选择标准等情况的明确信息，向家长传递有关学校改革、政策、纪律措施、评估手段、学校目标及其决策过程等方面的信息。充分尊重家长，灌输家长先进的教育理念，使家长能积极承担责任，善于与学校合作。