学校为主：多元劳育课程实践探索

“劳动教育”是以促进学生形成劳动价值观（即确立正确的劳动观点、积极的劳动态度，热爱劳动和劳动人民等）和养成劳动素养（有一定劳动知识与技能、形成良好的劳动习惯等）为目的的教育活动。为此我们将整合学校开心农场、融通第五季种植长廊、学校荷塘、紫藤长廊等教育资源，以种植为切入点，同时联手家庭、社会资源开展家务劳动、公益劳动、社会实践劳动等多种形式的劳动教育内容，力求芙蓉娃最终成长为爱劳动、会劳动、珍惜劳动的社会主义建设者和接班人。

（一）赞美劳动者，激发学生勤奋学习，热爱劳动

1.幸福生活、劳动创造

围绕校园中心工作，在广大学生中深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过本次活动，使学生懂得学习要勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己的学习方法，努力学习，取得优异成绩。“三爱”教育，激发学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，构成强大的精神动力，从而投身到校园各项活动中。使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，激发学生对祖国的热爱之情。在教学中让学生明确爱学习、爱劳动、爱祖国的目的与好处，让学生爱祖国、爱学习、爱劳动，争做优秀学生。认识爱学习、爱劳动、爱祖国的本质特征，激发学生做三爱学生。

活动过程：

（1）学生讲述古代名人中赞美劳动者的故事。

主持人：古往今来，很多诗人喜欢描写劳动者，用诗歌赞美着他们的勤劳勇敢，歌颂着他们的善良无私。

生1：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

生2：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。

生3：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

生4：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

主持人：华夏儿女是勤劳的民族，劳动让浩瀚荒原变成千亩良田，劳动让穷山恶水变成青山绿水。

主持人：同学们，热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动让我们的生活更加美好，让我们动起来，参与劳动课程，用心感受生活，用行动美化世界！

（2）学生讲述现代名人读书的故事。

（3）古语说少壮不努力，老大徒伤悲！我们要热爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都是重要的，是每个人成长、成才、成功、成就的基础。

（4）爱劳动是中华民族的传统美德之一。在社会主义社会，劳动者成了社会的主人，劳动不仅仅成为公民的义务，而且是一种平等权利，也就是说，是为社会同时也为自己劳动。这就要求劳动者应自觉地为社会的需要和个人的需要进行创造性劳动。爱劳动，也就成为劳动者道德品质的重要表现，成为衡量公民道德的又一个重要标准。

全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

师：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活，劳动创造，劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个秀丽的大花园里。在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，爱国主义是人们在历史上长期构成地对自己祖国的一种深厚的感情。爱祖国，反映了社会主义国家的公民的祖国之间应有的关系。热爱祖国、建设祖国、保卫祖国，是衡量一个人道德品质好坏的重要标准，也是社会主义国家公民务必遵循的主要道德规范之一。

（5）总结

同学们在这节课中有什么收获？

教师总结：通过这节课的学习，我们明白了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，必须刻苦学习、努力锻炼、提高本领、报效祖国！中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族。作为一名学生，在建设中国特色社会主义的同时，应进一步继承和发扬爱祖国的光荣传统。

2.“爱生活、爱劳动”主题活动

人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。生命里的一切辉煌都是通过劳动铸造的。青少年要养成勤思考、爱劳动的好习惯。在学习生活中，做一做自己力所能及的家务不仅能为父母分担责任，积累生活经验，收获一些生活技能，而且还能够培养一种新的生活态度，养成一种新的生活方式。让我们从做一些力所能及的事情开始，感受劳动之美、体验成长的快乐！劳动也许不那么“好玩”，过程也许没那么精彩，但劳动是人类生存和发展的第一需要。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，“只有下田最快乐”，这是科学家袁隆平不变的情怀。他在参加湖南农业大学开学典礼的演讲中提道：我一直有两个梦，第一个梦是禾下乘凉梦，这是追求水稻的高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全梦，我始终都还在努力使梦想成真。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献创造了我们今天的美好生活。

活动过程：

一、活动目的

1.通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2.体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3.教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备

1.搜集名人或身边感人的劳动故事。

2.观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句话夸夸他。

三、班会过程

（一）激趣导入

同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

（二）学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

欣赏诗朗诵《劳动之歌》：

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，

劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。

无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。

劳动是事业的根本，

劳动才能获取新的生活。

劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

（三）分享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

（四）表扬爱劳动的同学

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

（五）点燃热爱劳动之情

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

（六）班长发起爱劳动、惜成果的倡议

劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读爱劳动、惜成果倡议书）

爱劳动、惜成果倡议书：

1.在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮父母洗碗、扫地。

2.在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，用心地参加班级劳动如扫地、拖楼梯、擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。

3.珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应浪费。比如，当你走出教室的时候，你就应把灯关掉。还比如，你洗好手后就应及时把水龙头关掉，不能浪费水。

四、总结

同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的理想，用双手创造完美的未来！

（二）拓展类课程在综合实践活动中的实践

2015年北京市教委提出要认真落实北京市基础教育部分学科教学改进意见精神，中小学学校各学科平均应用不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程，此系列课程由市、区、县、学校共同组织开发，鼓励广大社会资源单位参与课程建设。为了充分挖掘社会资源，我们从空间和时间两个维度进行了思考。从空间上来说，我校地处大运河文化带的核心位置，大运河是我们的重要资源；同时我校还是一所典型的位于城乡接合处的学校，很多采摘园、植物园也成为我们可利用开发的教育资源。从时间上来说，学生每年有近四分之一的时间处于寒暑假，这些时间他们会回归家庭和社会，如何让孩子们拥有最有意义的寒暑假生活？如何让孩子们持续得到芙蓉文化涵养，合力共育清新、大气、包容的芙蓉学子？我们在不断探索中建构了寒暑假课程，让孩子们能够在假期更好地在家庭和社区中成长。

我校位于城乡接合处，周边有很多采摘园、植物园。起初与于家务第五季台湾热带植物园的合作只是为了让学生们有适合春游、秋游的地方。北方少见的热带植物、城市生活中难得一见的家禽动物、现代罕见的农耕用具，这些都增加了学生的生活体验。每一届学生都在老师们的带领下走进过第五季，去体验新鲜的生活。为了对学生们产生更深远的教育意义，我们开始探索如何将这份宝贵的资源课程化。

以培养学生的责任意识、增加学生的自然科学知识为主要目标，我们在第五季的支持下，开设了“融通自然、放飞第五季”种植长廊课程和“快乐维尼（为你）”开心农场课程。

走进学校四楼连廊，郁郁葱葱的绿植映入眼帘。这些植物都有自己的小主人，孩子们给每个植物制作了“名片”，让每个植物变得更具生命感；他们利用中午午休的时间来给植物浇水，让每个植物都更具生命力。几十米的连廊，一路穿行过去，你会看到很多关于植物的百科知识，有些是学校老师提供的，有些是第五季公司支持的，有些则是孩子们自己的发现。在对植物的照顾过程中，在对植物知识的学习中，孩子们越发懂得爱护环境、越发懂得照顾弱小，越发懂得扛起责任、热爱生活！

2019年4月10日，我校召开了主题为“劳动最光荣”的课程启动仪式，共同开启劳动教育的创新尝试。课程启动仪式上，第五季的总经理给芙蓉小学近两千名学生讲述了劳动生活的意义和价值，以一个不同于教师的角色给芙蓉学子上了生动的一课。课程启动之后，中高年级的学生积极参与到农场的建设中来，在学校科学老师和第五季富饶生态农业园农技师的指导下，他们选种、播种、施肥、浇水，今年六一的时候，他们自己种的香菜已经成了学校义卖会上的“香饽饽”。学生在这样的过程中，品尝到了劳动的辛苦，更品尝到了收获的甘甜！

这种课程尝试不仅给同学们拓宽了劳动的体验空间，培养了他们的劳动技能，而且在他们心中播下了学习和了解中华民族悠久农业文化的兴趣的种子。我校通过整合学校开心农场、融通自然放飞第五季种植长廊、学校荷塘、紫藤长廊等教育资源，以种植为切入点，同时联手家庭、社会资源开展家务劳动、公益劳动、社会实践劳动等多种形式的劳动教育内容，力求使芙蓉娃成长为爱劳动、会劳动、珍惜劳动的社会主义建设者和接班人。

【课例展示】

劳动教育实践活动方案（三年级）

一、设计意图

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高。但是，浪费现象也在不断地增多。在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都不难发现。本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动，让学生来体验中华民族的传统美德——勤俭节约，从而，教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。(www.xing528.com)

二、活动目标

基础目标：①通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。②懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。③使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

发展目标：①培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力。②弘扬中华民族传统美德。

三、活动形式

调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出

四、活动准备

①分组搜集资料，向长辈了解，去工厂调查。

②计算器，照相机。

③制作头饰，小品排演，整理资料，编写儿歌。

五、活动过程

1.起动阶段

①分组、分工，确定活动时间。

②准备、筹集活动用具。

2.实践阶段

①小队分组合作，走出校园，走进家庭，走上社会，寻找一粒米，一滴水，一度电……的来历，把它们用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄像机拍下来。

3.汇报阶段

主持人：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节支运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。

小记者：感谢班长给我提供了这么一个采访和学习的机会。怀着向大家学习的心情赶来参加，谢谢大家。

班长：下面请来看一组小品，你肯定会发现，原来在我们身边还真有这样的事呢？

小品A：队员甲站在会场中央，伸出右手做水龙头状。队员乙肩扛书包，大汗淋漓，在龙头上洗手。队员丙踢着小足球上。乙和丙同时想用一个水龙头，争抢起来，互不相让，后来干脆用手打仗。忽然传来上课铃声，乙和丙欲走，水龙头将他俩拉住，定格。

班长：请看，这属于什么行为？

小记者：不像话，这不是浪费水吗？

小品B：一名队员带的春游的食品，如香肠、面包等，吃不了了，摇摇头。准备把半个面包扔了，定格。

班长：请看，像这样的行为你见过吗？看了有什么想法？

（队员自由交流）

小品C：一个装扮成铅笔的队员走上来，叹息着：生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。一块钱一支铅笔，几分钟剩下半段，随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。

班长：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张，就是丢失一分钱，也不愿意伸手捡，这种浪费现象十分普遍。所以，我们少先队员要开展一字节约活动。从自己身边做起，节约一分钱、一粒米、一张纸、一滴水。

小记者：你说得对！

（三）主题实践：种植劳动培养全面发展的人

绿意葱茏的连廊是我校“芙蓉花开多元融通”的课程综合实践基地。我校立足学校办学理念，以课程为引领，拓宽整合教育资源，与“第五季龙水凤港生态露营农场”携手同行，创建了以“融通自然放飞第五季”为主题的课程基地，意为每一位芙蓉师生将在这里为心灵创造延伸一个新的季节。基地的开发不仅培养了学生的劳动观，更拓宽了学校课程建设的思路，使语言类、思辨类、艺术类、修养类、健康类课程有机整合，彰显了多元融通的课程文化。在这里，孩子们拥抱阳光、亲近自然、体验生命带来的每一份惊喜与感动，用灵巧的双手和智慧的头脑创造美好的明天；在这里，老师们以独特的学科视角审视着一草一木、一枝一蔓，将课程建设的种子播洒在每个方寸之间。芙蓉师生在这个多元融通、立体整合的课程综合实践基地播种爱，播种希望，播种属于我们的未来。

要开展有效的种植活动，教师就要结合学生的学习需求，精心设计种植活动方案、计划及教学培养目标（包括种植活动目标），确定所要种的植物，并掌握相关知识。学生要依据自己的种植经验和爱好确定种植植物，建立种植记录，深入研究植物的特性，正确使用并修理劳动工具，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。教师要鼓励学生运用所学到的种植经验，将学习拓展到课外及其他劳动教育内容上，以丰富其种植体验，激发其探究积极性。

表6-2　各年级在种植劳动中的教学目标和教学内容

续表

【课例展示】

“播种萌芽让爱永驻”主题活动课

段宝芸

一、设计思想

现在的孩子大多数都是独生子女，很少孩子有兄弟姐妹，同学之间在交往的过程中，很少能够容忍他人的错误，在他们眼里，同学、朋友对他们的一些即使是非恶意的行为，也是不可原谅的。他们不懂得应感谢关心爱护他们的同学、朋友，更不懂得感恩老师，或是曾经帮助过他们的人。因此，为适应现代社会的需要，首先就应该培养学生们关爱他们的同学，让他们能做到与他人和谐相处。

二、活动目标

1.通过活动课，让学生知道什么叫爱，为什么要爱和怎样爱。

2.通过活动课，使学生感受到同学对自己的关爱，懂得要回报爱自己的人。

3.借助四楼植物连廊以及学校“植物大卖场”活动，培养学生学会照顾自己种下的植物，懂得要关心他人、帮助他人，与他人和谐相处。

三、活动准备

花盆、种子、泥土、水、对“植物大卖场”活动结束后的个人感受、钢琴曲、PPT、视频资料。

四、活动过程

（一）由活动视频激发学生热情

同学们，今天我们一起来上节活动课，主题是×××（学生齐读）。

还记得我们在这个学期的开学初举办了一次“植物大卖场”的活动吗？让我们一起来回顾一下。

1.活动开始前，我们一起制作了宣传海报、宣传卡。这一张照片是咱们班的一个孩子拿着制作好的宣传卡的照片，我想问问这个孩子，这些卡片都是你一个人制作的吗？（预设：不是）那你们又是如何分工的呢？（看来你很了解你朋友的特长，懂得合理分工，互相合作，很好。）

2.除此之外，我们还进行了活动的宣传。我请参与到宣传工作的同学讲讲，他们在宣传的过程中，都做了哪些工作？（在遇到困难时懂得同学之间互相帮助。）

3.在我们准备的如此充分的情况下，我们班级开展了“植物大卖场”的活动，让我们一起回顾一下当天的热闹场景。（看视频资料）

4.谁能和我们分享一下你在“植物大卖场”当天的感受？

（预设：学生回答，得到了很多钱。教师追问：这些钱你要怎么用？要学会合理利用自己的金钱。）

视频里还有买到心仪植物的孩子们，他们高高兴兴地拿着自己的植物回家了，如果你是一位当时的买主，买到了你喜欢的植物，你会怎么做？（看来你们对于植物的呵护和爱，也通过这次“植物大卖场”的活动，传递给了其他人。）

（二）回顾自己的种植经历

1.我也参观了你们当天的活动，所有的孩子都在兴致勃勃地推销着自己的植物，但是，咱们班有一个孩子她很特别，不断有人问她身边的那盆可爱的大蒜多少钱，她却说这一盆我不卖。我想问问这位小雨同学，你为什么没有卖掉自己的植物？（在你们眼里，这一株小小的蒜苗，或许只是一盆不起眼的植物，而在小雨的眼中，它就是她的朋友，一直细心地呵护着它。）

2.还记得在寒假其间，我们一起种植我们的植物吗？（播放孩子们寒假期间的植物照片）谁愿意讲一讲你和你那一株幼苗的故事？

3.经过了一个寒假的辛苦培育，我们的幼苗长成了一株美丽的植物。我们像对待我们的儿女一样，无微不至地照顾着我们的植物。也因此，小雨才不肯卖掉自己的植物。

（三）学会关爱同学，同学之间和谐相处

1.孩子们，你们有兄弟姐妹吗？谁说说平时你都怎么和你的兄弟姐妹相处的？

2.孩子们，对待我们自己的兄弟姐妹时，我们可以做到细心的照顾、理解和宽容，对待自己的植物又像对待自己的亲人一样细心，对待我们的朋友呢？（预设：孩子会说要与朋友和谐相处等不够具体的话。教师分别举一些正、反例，让孩子结合具体的场景说一说如何与他人和谐相处。）

3.现在，我相信你们每个人都有一些话想对你的同学说一说。下面，孩子们可以打乱你的座位顺序，下到座位间，找你的同伴将你想说的话说给他听。

（四）播种“爱”

1.通过种植，我们学会了同学之间要互相理解、关心、关爱自己的同学。下面，就让我们一起播种我们的友谊，让这份对朋友的关心和爱生根、发芽，永驻在你我心间。（小组合作，种下植物。）

2.这次种植过后，你又有什么想说的呢？

3.学生将自己种的植物搬到学校四楼的植物长廊，与全校其他班级的学生植物摆放在一起。

小结：在班级里，我们是一个团结友爱的集体，我们一起种下了我们的一份“爱”。现在，我们的这份“爱”融入学校这个大家庭，那今后我们要怎么做呢？（学生谈一谈自己与其他班级、年级的学生交往的做法，或分享自己在交朋友过程中的小故事。）

课后反思：学生们将自己播种下的植物搬到了学校四层的植物连廊，此后连廊成为孩子们精神乐园，更让学生明白了这份“爱”的意义。同学们在课间都愿意到连廊看一看，看着与其他同学播种的植物慢慢长大，同学们高兴极了，同时也增进了学生之间的友谊，增强了班级凝聚力。同学们在遇到其他年级的同学，也会礼貌的问候，还会主动帮助年级比较低的小同学。在给花浇水的同时，看看其他班级摆放了哪些花、哪些小动物，孩子们在观看的同时，通过花的介绍，也了解和认识了其他花的品种和习性，也潜移默化地培养了孩子们对生活的热爱。