芙蓉小学智育课程体系，以学校“四层次五领域”整体课程模型为基础，构建具有本校智育特色的课程体系，具体而言，智育课程主要在语言类和思辨类两类课程中，在层次上包含学科基础类课程、素质拓展类课程、综合发展类课程和个性特长类课程。
（一）智育课程的类别划分
1.语言类课程群，主要包含语文和英语这两门基础课程，主要培养学生的语言文字阅读技能，如戏剧课程、诗词赏析课程、素读课程、国学吟诵课程以及英语沙龙等素质拓展课程，还有跨学科交叉培养和主题实践的综合发展课程，以及学生由此产生兴趣爱好，学校为培育学生写作、朗诵、表演、辩论等特长品质类的课程。
2.思辨类课程群，主要包括数学与科学这些理科思辨类的课程，以数学、科学和信息三门学科基础课程为主，从这些思辨类课程延伸发展出神秘空间的体验、科技与生活等方面的综合发展类课程，这部分课程突出对学生批判性思维和科学素养的培育，提高学生主动探究的能力和实践创新的能力。
（二）智育课程的层次划分
1.学科基础类课程，主要包括国家课程要求的各学科的基础课程，为学生的综合素质提升和个性全面发展奠定坚实的基础。(www.xing528.com)
2.素质拓展类课程，主要指我校有效落实在国家课程要求的各学科基础课程的基础上，由全校师生开发创设的特色课程。如在语文、英语这一语言学类课程的基础上，我校创设出戏剧课程、诗词赏析课程、素读课程、国学吟诵课程以及英语沙龙等课程。
3.综合发展类课程，主要指在各学科交叉部分的交叉学科和跨学科培养课程，也融入了学科整合与课程统整的理念，如STEAM课程。
4.个性特长类课程，主要指学生在经过学科基础课程、素质拓展课程以及综合发展课程的学习与提升之后，内化成自身的特长品质的课程，这部分课程突出了课程育人价值的导向功能。
表3-1 芙蓉小学智育课程体系
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