1.习题型微课的内涵
微课不仅让老师轻松地教——知识点的呈现、讲解头头是道，还让学生无压力地学——不会的地方反复看，从而受到了广大师生的青睐。微课也成为当前“活到老，学到老”的学习型社会下，每个公民进行个性化学习、自主学习的有效资源。习题型微课主要用于分解例题、习题、试题等，重在剖析思路，特别适用于理科类的学科知识教学。
俗话说“学好数理化，走遍天下都不怕”，懂原理、会做题是学好数理化的利器。习题的内容按教学功能可分为巩固知识的题目、形成技能的题目、构建知识系统的题目和获得技巧的题目。它们可分为以下四个层次：第一层次为基本的习题，第二层次为有变化的习题，第三层次为综合性的习题，第四层次为实践性的习题。
表8-1 习题的层次表
习题型微课即以一道或几道典型例题为载体，分析解题思路，讲解解题过程，归纳和总结解题方法的微课，从而能达到学习知识，巩固知识，解决教学中具有疑难性、代表性、普遍性的问题之效果。
借鉴传统习题课的分类，习题型微课可分为以下四种类型：知识讲解型、后续巩固型、问题解决型和综合讲题型。微课的目的不同，所选题型的难度、知识点的综合程度、对知识点的深化程度也不同。对应微课的目标，用表8-2表示不同类型和层次的习题在习题微课中的应用。
表8-2 习题型微课类型与习题层次的对应关系
2.习题型微课的三大特点
习题型微课以一道或几道典型习题为中心，针对一类题目进行归纳总结，符合微课以知识点为中心、针对性强等特点，把微课的优势发挥到了极致，是微课中的经典类型。习题型微课实质上是对教学资源的重整，把解题过程清晰表述出来，使解题过程更加生动、直观。当老师无法当面讲解习题，习题型微课可“挺身而出”。根据对中小学微课现状的调查，习题型微课是最受欢迎的微课之一，主要由于它拥有以下三个特点：(www.xing528.com)
（1）以一道典型习题为中心
习题型微课或以习题为线索，教授新知识点；或讲解典型的例题、习题或试题等，分析总结出某一类题的思路和方法；或以习题为载体，分析和解答某一类重点、难点问题。它们的教学目标不同，发挥作用的环节也不同，但习题始终是中心，教与学围绕这个中心而展开。
（2）注重解题思路的呈现
解题思路是解题的关键，因此习题型微课特别注重解题思路的呈现。解题思路即把所学的知识点、已掌握的解题方法和题目的已知条件联系起来，找出解决问题的方法。解题思路是解题的思维过程，本身比较抽象，习题型微课通过图像把解题思路直观化，更有利于学生理解，加深学生印象。习题型微课采用多种方式呈现解题思路，可以不遗余力地将解题思路具体、生动地展现在学生面前。如微课《对楞次定律的理解及应用》，用流程图方式呈现解题思路。
图8-1 微课《对楞次定律的理解及应用》解题思路的呈现
（3）注重解题方法的总结
与其他类型的微课相比，习题型微课注重解题思路的分析和过程的讲解，注重方法的归纳和应用。习题型微课一般针对典型的习题进行讲解，希望学生通过学习微课，举一反三。归纳总结解题方式，可以系统地整理知识，并且使教学内容当中的重点、难点更加条理化、清晰地呈现。如微课《错位相减法》总结了解题方法——错位相减法。这节微课说明了错位相减法的适用范围（错位相减法适用于差比数列求和）。这样，微课把“错位相减法”一般化、公式化，帮助学生解决同类问题，从而达到举一反三的学习效果。这节微课不是为一道题服务，而是为差比数列求和这一类问题服务。
图8-2 《错位相减法》方法总结
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