三招助你精通技能微课

设计好技能型微课之后，最终还是要落实应用。在具体的应用过程中，要遵循技能教学的一般规律，合理使用。

1.教师应该控制微课演示的节奏

技能型微课在教学中应用时要注意演示节奏的控制，根据实际情况调整顺序和微课的进度，适当的时候可以暂停微课，演示实际操作给学生看。同时也要注意学习的进度，若是跟不上进度，需要进行单独的答疑解惑或微课重看自学。

2.将微课演示与知识讲授相结合

技能学习，也同时需要理论知识的支持。因此，在技能演练课上要配合理论知识进行微课教学。可以在演示之前以提问的形式顺带提出理论相关的知识，也可以在操作过程中穿插讲解必要的理论。由于技能型微课中的操作步骤是一步步有顺序关系的，所以为了确保学习者能跟上节奏，可以在示范的同时讲解和让学习者自己动手练，随时注意进度，边讲解边示范。

3.鼓励师生共同制作技能型微课

通常微课的制作者多数为教师，其目标是使学生通过观看微课，掌握该项技能。所以，制作一个简单的技能型微课素材，只要在该项技能熟练掌握后进行视频录制即可。因此，教师应用技能型微课的方式之一是鼓励学生学习后，制作一个同类型的技能型微课。这个做法可以结合“练”的任务，以此达到个性化追踪、辅导的教学效果。

微课案例

微课：《魔法美食》

作者：陈瑶

单位：体育东路小学

时长：03:54

案例分析

图7-10 《技能演示型之魔法美食》的导入

1.微课导入，激发兴趣

在微课开始时，教师以学生对“画各种好吃的食物”的兴趣和需求，导入本节微课的学习内容。通过“今天我们所画的是有魔法的美食”的悬念导入，对将要学习的特殊技法进行铺垫，激发学生的学习兴趣。

2.分步讲解，明确步骤

将“魔法美食”的绘画方法归纳为三个步骤：第一步：向下对折；第二步：向上对折；第三步：上色画画。通过实拍绘制过程，一步步准确地呈现绘画的程序和技法。

图7-11 《技能演示型之魔法美食》步骤讲解

3.操作演练，直观呈现(www.xing528.com)

明确了操作要点及步骤之后，快速简单地演练如何上色、描绘，用生动的画面告诉大家如何给“美食”施加“魔法”。

图7-12 《技能演示型之魔法美食》操作演练

4.技法拓展，思维发散

在讲述完上下对折的画法后，继续讲述另一种折叠方法——左右对折，折法不同但是同样可以绘制出以上效果，发散学生的创作思维。

图7-13 《技能演示型之魔法美食》技法拓展

5.展示作品，明确要求

在讲解完两种方法和具体操作步骤之后，教师展示了多个绘画作品成果，为学生的创作提供思路，并在微课的最后明确本微课的学习目标，让学习者把自己完成好的作品发给教师，引导学习者分享自己的学习成果。

图7-14 《技能演示型之魔法美食》作品展示

拓展案例

所有案例均可在公众号和博客获取浏览地址

学习小结

• 技能型微课，是为训练学生掌握某种特定技能，通过演示操作步骤让学生掌握某种技术能力和方法的微课。

• 技能型微课有三大特点：①符合小步原则；②强调步骤的顺序性；③技能操作有实践效果。

• 设计技能型微课时，可以遵循五个步骤：①导，呈现技能应用的情境或需求；②捋，明确技能操作步骤的顺序；③演，重现技能操作的具体过程；④提，提出技能操作的注意事项；⑤练，小结并确定技能训练要求。

• 掌握五个锦囊，让技能型微课更有内涵：①技能操作分解步骤要难度适中；②演示时间要侧重分配在操作重点难点；③演示画面应根据实际情况缩小、放大、切换视角；④采用标注、字幕、高亮鼠标轨迹等突出重点；⑤正反例对比演示更能突出演示重点。

• 想要用好技能型微课，有三条妙计：①教师应该控制微课演示的节奏；②将微课演示与知识讲授相结合；③鼓励师生共同制作技能型微课。