1.锦囊一：技能操作分解步骤要难度适中
前文提到，技能型微课的关键特征是小步原则，在设计这类微课过程中不仅要有分解的思路，而且还要分解得恰当，将“阶梯的高度”分解得符合学习者的学习能力，这才是真正意义上的小步原则。
如《画平行线》微课中，教师将步骤归纳为四个字：一放，二靠，三移，四画。这四步朗朗上口，简单明了。
图7-6 《画平行线》微课
2.锦囊二：演示时间要侧重分配在操作重点难点
通常，技能型微课是通过录屏（或拍摄）和PPT混合编制而成。在演示部分，制作者在前期可以将整个演示过程完全录制（或拍摄）下来，但是在后期视频编辑时应该有“突出重点难点”的设计理念，避免犯“流水账”的错误。当然，时间分配上，演示时间一般不少于整节微课的50%，或根据实际情况有所调整。
3.锦囊三：演示画面应根据实际情况缩小、放大、切换视角
技能型微课的教学内容主要分为计算机软件技能演示和真实动作技能演示。计算机软件技能演示过程中，可以根据实际情况放大、缩小录屏界面，使学生看清楚鼠标的每一步操作或整体效果；真实动作技能演示可以根据动作的运动方向，使用正视、侧视、俯视等多角度拍摄。
图7-7 《转换为曲线》微课(https://www.xing528.com)
如《转换为曲线》的微课设计时，要保持菜单栏一直处于可见范围，同时操作窗口要满足放大和缩小的需求。微课中可以采用放大镜，使学生能够清楚地看到每一步鼠标的操作。
4.锦囊四：采用标注、字幕、高亮鼠标轨迹等突出重点
技能型微课应该配有旁白和讲解，教师可以通过字幕突出强调，也可以用动画闪烁突出关键内容，还可以采用标注来提醒学习者避免出错。对于计算机软件技能的演示，教师可以选择放大鼠标尺寸、高亮鼠标轨迹等方法，引起学习者的注意。
5.锦囊五：正反例对比演示更能突出演示重点
在演示过程中，不一定一味地演示正确的操作步骤，合理使用反例甚至能起到更好的效果。例如怎样规范使用酒精灯，要说清楚酒精灯的正确使用，主要应提醒学习者注意三个问题：一是酒精的量不少于灯壶体积的四分之一；二是不允许用酒精灯的火焰引燃另一盏酒精灯；三是熄灭酒精灯时要用灯帽去盖。在这里正反例的对比讲解是很有效的方式，演示正确操作时，举出错误操作带来的后果，可以加深学习者对正确操作的印象，避免出现错误。
图7-8 正确使用酒精灯
图7-9 错误使用酒精灯
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