留白：给思考更多时间！

留白，本来是指在书画艺术创作中为使整个作品的画面、章法更为协调精美而有意留下恰当的空白，它可以给读者留出想象的空间。快节奏、时长短的微课常常给人紧凑快节奏的感觉，但其实微课也需要“留白”，给学习者预留出思考的空间。

♦ 善用倒计时。可以在微课中设置问题或习题，让学习者思考和解答。例如，可以在画面中添加倒计时，告诉学习者答题时间。这样既可以明确学习思考时长，也能督促学习者在规定时间内完成任务。

图2-1 微课《日界线》

♦ 开头问一问，中间停一停，最后留一留。在微课开始时，可以以问题形式来导入内容，让学习者在进一步深入学习前先有所思考；在微课的中间阶段，可以停留一段适当时间，让学习者利用刚刚所学的内容来展开思考；在微课快结束的时候，也可以留有“悬疑”问题或者小任务，让学习者课后进一步深化知识，这也是一种“留白”的手法。

♦ 留白，不是挖坑是启智。“留白”之后，需要注意“呼应”。绝对不可以抛出问题后“弃之不顾”，如果这样做就相当于给你的微课挖了个大坑。微课留白，是给学习者的思想宫殿打开了一扇窗，给思考多一点空间。在同一节微课当中，需要做到：开头问一问，中间答一答、想一想，最后解一解。如果在微课最后留下了“悬念”问题，也要在系列微课中的后续微课中有所解答。

学习小结

• 讲设计，才能做出好微课。(www.xing528.com)

• 好的开始是成功的一半，因此微课选题至关重要。

• 形式为内容增值，好的视觉、听觉效果可以为微课加分。

• 加入故事情节、创设教学情境、增加互动环节，可以让微课更加吸引人。

• 在微课当中设计情感要素，会让你的微课更加动人。

• 单节微课的时长，最好控制在5～8分钟左右。

• 微课“留白”很重要，谨记“开头问一问，中间停一停、想一想，最后解一解”。

• 没有完美的微课设计法则，每个微课都要精心设计、反复修改。