大学体育与健康：全球体育的历史发展概览

体育从它产生的时候起就不是一种孤立的社会现象。它与人类社会其他各种活动都有密切的关系。体育的发展总是随着人类社会历史的进步和人类社会对体育需要层次的提高而不断发展的。

（一）外国体育发展概况

在世界史上，古埃及是最早建立奴隶制的国家之一，产生了世界上最早的奴隶社会体育。奴隶社会体育主要内容有早期的体育活动、雅典的体育教育、斯巴达的尚武教育以及古代奥林匹克运动会。

在西欧封建社会里，基督教势力强大，推行蒙昧主义（认为人类社会的种种罪恶都是文明和科学发展的结果，主张恢复到原始的蒙昧状态，是反对理性、反对科学的唯心主义思潮）、禁欲主义，阻碍了民间和学校体育的发展。但在世俗封建主子弟中施行了骑士教育，以维护封建阶级的统治。

在进入资本主义社会后，新兴资产阶级学者在革新教育过程中，初步提出了近代体育思想，并进行了一些实施近代体育的实验活动。近代体育随着资本主义的发展，首先在欧洲兴起。其中德国体操对学校体育体系以及理论做出了重大贡献；瑞典体操（通过日本传到中国）在世界体育理论体系上做出了巨大贡献，其影响之大、流传之广、科学性之强都大大胜过了德国体操；而现代的田径、球类和水上运动都基本上是在英国户外运动的基础上形成的。这时体育的发展有以下特点：体育开始形成独立的学科体系，重视广泛运用近代科学的研究成果作为它发展的理论基础；体育运动已具有强烈的竞赛性和广泛的国际性；体育已成为造就全面发展人才的重要内容和手段；体育运动项目和规模都远远超过了封建社会和奴隶社会，其发展速度是封建社会和奴隶社会无法比拟的；体育已成为学校教育的重要组成部分。

（二）我国体育的发展(www.xing528.com)

在原始社会初期，由于社会经济决定了人们对体育仅仅是求食图存而已。随着原始社会后期生产力的发展，经济水平的提高，部落之间为血亲复仇、争夺地盘和资源财富的战争此起彼伏。在实践中人们逐渐认识到通过体育这种手段能强身健体，能为战争培养更多、更优秀的勇士，于是体育在萌芽状态就有了质的飞跃。

奴隶制社会经济的发展和战争的频繁发生，统治阶级文武兼备的思想逐步确立，使这一时期体育活动的内容增多。民族传统体育逐步形成，体育的社会职能已初见端倪。随着医学的发展，养生之道作为教育的重要内容开始传播。

封建制社会与奴隶制社会相比，封建制社会的体育在发展的速度和规模上，都大大地向前迈了一步。这一时期运动项目和参加人数明显增加。仅球类运动就有了马球、蹴鞠、步打球、十五柱球、踏球、抛球等。学校体育得到进一步发展，养生术和养生思想发展尤为迅速，创建了体育学校（武子），使学武有了专门的场所；在军事武艺方面，骑射、剑术、角抵、硬气功等，不论是练习方法还是技术水平，都较前一时期有了发展和提高；民间的体育活动如拔河、秋千、竞渡、滑雪、滑冰、登高、郊游、射鸭（一种戏水活动）、棋类等都非常盛行。在这个历史阶段中，军事武艺备受统治阶级重视，民族之间体育交流日益频繁。

社会主义社会力求把每个社会成员都培养成为德、智、体全面发展的人才，而体育是培养全面发展的人的重要内容和手段，在这一时期体育得到了迅速发展。在篮球、排球、乒乓球、游泳、体操等项目上占有重要地位，国际影响也比较广泛。

随着现代社会经济的不断发展，发达的科学技术和文化教育的不断进步，世界各国体育也都迅猛发展，特别是现代体育的出现，竞技运动的蓬勃发展，国际间体育交往的日益频繁，体育的内容和形式更加丰富多彩，体育的方法更加科学、技术水平和运动成绩不断提高，体育日趋科学化、现代化。