当代负有盛名的英国历史学家阿诺德·汤因比曾对世界不同文明体系做了详尽的比较和研究。他把世界文化分成23或26种文明（化），就没有细分。1973年他被问及：“如果再生为人，您愿意生在哪个国家，做什么工作？”他回答：“我愿意生在中国。因为我觉得，中国今后对于全人类的未来将起到非常重要的作用。要是生为中国人，我想自己可以做某种有价值的工作。就中国人来说，几千年来，比世界任何民族都成功地把几亿民众从政治文化上团结起来。他们显示出这种在政治、文化上统一的本领，具有无与伦比的成功经验。这样的统一正是今天世界的绝对要求。”他因此道出了中国这个“文明型国家”崛起对整个世界的触动和震撼。中国“文明型国家”的四大特征——人口、地域、传统、文化都成了我们崛起的最大优势。东方文化和西方文化最根本的区别是思维模式、思维方式的不同。西方文化注重分析，一分为二，而东方文化注重综合，合二为一。文化建设中的创新驱动要兼容并蓄，善于研究、吸收和消化优秀传统文化中蕴含的丰富的文化资源，并创造性地与现实文化相互整合。对待中国传统文化要有以人为本的风范，它既以经济发展为前提，又通过民族文明素质的提高反作用于经济，从而推动社会和历史前进。要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，在继承中发展，在发展中继承。要兼顾中西文化，以中国文化支撑为主线。要引导大众创业、万众创新，集体和个人层面的社会主义核心价值观的实践，也是一种文化建设新业态。人民群众中蕴含着巨大的文化资源，要大力引导他们在文化建设中以主人翁姿态，实现自我教育、自我奋进，这是文化建设要培育的合成动力，“天行健，君子以自强不息”。当我们扼腕于社会转型期的不良现象，别忘了每个人都是文明的使者。“文明的使者”一语道破了人才的价值指向。新时代呼唤人文素养。随着科学技术的飞速发展，人们逐渐认识到：单一学科并不是我们认识和把握世界的唯一方式。人文素养的提升，不仅是每个求知者对自己生命境界提升的需要，更是人类文明进步的客观要求。对解决某些根本性的问题而言，人文素养往往起到更为关键和决定性的作用。随着物质文明不断进步，如今科学技术已经为人类提供丰富的物质条件，人类需要对自己的精神生活提出更高要求。如果没有心灵的充实和道德的修炼，我们将失去梦想、理想、动力和激情。以孔子为代表的中国儒家文化，为中国人树起了精神的丰碑。习近平总书记在《文化是灵魂》一文中写道：“一位哲学家曾做过这样的比喻：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。这一比喻形象地说明了文化对人类发展所起的作用。”“宁静致远、淡泊名利”的老庄哲学，“仁义礼智信”的孔孟之道，当代先进文化，以社会主义核心价值观为主要内容的主流文化，都是文化浸润的甘泉，品之用之，陶冶身心，引领着每个人才的价值发挥。在新时代文化强国方略和中国梦的蓝图中，各类优秀的教育、优秀的人才为社会贡献的时代价值必将大放异彩。
“十年树木，百年树人”。汤有祥走过了一条崎岖坎坷的探学、办学之路，38年的艰苦探索和创新实践，在校学生从60名到6500名，校园从6分地到400余亩，校舍从690平方米到16万平方米，从普高、职高到高职，组建成目前拥有相当实力的上墅教育集团，成为全国民办教育先进，全国先进社会组织，全国自律与诚信建设先进集体，换来了桃李满天下的可喜局面，不少佼佼者，成为国家建设和相关行业的栋梁之材。上墅教育集团成功的办学实践，在我国《民办教育促进法》立法过程中被作为参考案例。汤有祥先生也被评为“2013中国（浙江）全面小康论坛、首届浙江全面小康特别贡献人物”“新世纪中国改革人物”“世界成功人士”等多项荣誉，总结他的成功经验很多，核心是他的坚强、坚持和坚守，关键是他的爱国情怀和责任担当。(www.xing528.com)
38年像一条长河，也是一幅画卷，在迎风破浪中，在浓墨重彩中，在汤有祥先生办学实践中，我们看到了时代“弄潮儿”，看到了匠心独运者，也看到了众多谦谦君子！
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