【摘要】：知识具有强大的反贫困功能，阻止贫困及贫困的代际传递，教育扶贫需要发挥知识扶贫的治本与先导作用，用知识使贫困者身心强大起来。因此，在实施教育扶贫的过程中，我们既要重视扶志，又要抓好扶智，将扶志与扶智紧密结合起来。智随志走，志以智强。扶志以自强，扶智以自立。扶志与扶智，前者是基石，后者是路径，二者互相强化。在扶贫脱贫中，“志智双扶”才能激发贫困人口脱贫的内在动力，才能形成可持续的脱贫致富能力。
生活贫穷和知识贫穷往往具有共生关系，没有人甘于贫穷，表面看是物质贫困，究其根源在于缺乏“人穷志不穷”的精神和改变贫困现状的知识、能力和手段。知识贫穷引发贫困的代际传递，是导致贫困的深层次原因，是比经济贫困更深层的贫困，是贫困的“病根”。作为深度贫穷的知识贫穷本身就是贫穷的一种形式，在知识经济时代突出表现为生存与可持续发展能力的匮乏。知识的贫穷是教育缺失或不足所致。教育缺失或受教育程度低，会使贫困者难以适应变化的社会环境，缺乏竞争力，无法完成自身的超越而延续贫困状态，引发贫困代际惯性传递和阻碍社会底层向上流动。知识具有强大的反贫困功能，阻止贫困及贫困的代际传递，教育扶贫需要发挥知识扶贫的治本与先导作用，用知识使贫困者身心强大起来。治贫先治愚，教育改变人、发展人、提高人、完善人、成就人，新时代教育被赋予了拔穷根、阻断贫困代际传递的历史新使命。
当前，一些经济欠发达地区和经济薄弱地区的部分贫困者，之所以走不出贫穷的困境，其根本原因是缺乏脱贫的志气，缺乏脱贫的知识，从而导致脱贫勇气与脱贫本领等内生动力的缺失或不足。因此，在实施教育扶贫的过程中，我们既要重视扶志，又要抓好扶智，将扶志与扶智紧密结合起来。智随志走，志以智强。扶志以自强，扶智以自立。扶志与扶智，前者是基石，后者是路径，二者互相强化。贫困者脱贫的内在动力越大，则越重视提高能力发展。对脱贫能力越重视，脱贫的志向也就越坚定。在扶贫脱贫中，“志智双扶”才能激发贫困人口脱贫的内在动力，才能形成可持续的脱贫致富能力。(www.xing528.com)
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