职业教育发展问题及原因

1.教育成本过高

由于政府的不重视，导致财政性经费偏低；与此同时，企业是职业教育成果的主要获得者和受益者，因此企业应成为职业教育成本的重要承担者，但现实的情况是企业对职业教育的投入非常有限[2]，国家倡导的“校企合作、工学结合”的职业教育人才培养模式由于政策缺乏得不到实施[3]，这就导致了家庭的教育成本占比高，并且普遍高于普通高中的学费。以河南省为例，该省城镇居民年均纯收入和农民年均纯收入要低于全国平均水平，供养一个大学生需要一个城镇居民0.7年左右的纯收入，需要一个农民近2.5年的纯收入，负债求学成为很多家庭的沉重包袱[4]。

2.教育质量不高

第一，生源质量不高。一方面，社会对职业教育的歧视，导致只有考不上高中或者大学的人才会报名职业学校，另一方面许多职业学校录取分数低，好多学校是属于只要报名就能上的，这导致了学校的生源更加参差不齐。第二，师资力量不高。政府在师资方面投入不够，专业的职业教育教师资源的缺乏导致许多职业学校只能招聘普通老师甚至工厂里的工人。第三，学校管理制度和考核制度不够严格，许多学生既没有学习的内部动机，又缺少学校的监管等外部动机，也导致难以取得满意的教学成果。这三个因素是导致教育质量不高的主要原因。(www.xing528.com)

3.学生思想政治水平不高

高职院校的学生社会适应性较低，心理素质较差，就业观念陈旧，部分学生缺乏社会责任感和基本的是非观念，管理难度较大[5]，德育缺失。这也是许多因素共同作用的结果。首先，学生的文化素质较低，人文知识不足，本身基础薄弱。其次，薄弱的基础也给学生们的理解造成了一定的困难，有些学生的错误观念根深蒂固。与此同时，职业学校不同于普通学校，它的开放程度更高，也有很多实践性的环节，这也就导致了与社会的接触增多，更容易受到社会不良风气的影响，也加大了思政教育工作的难度。