现代科学技术为基础的现代大机器生产，要求广大劳动者懂得科学技术，通晓生产原理，掌握现代生产知识、技能。这样的劳动者，文化素质是基础，生产技术素质是条件，仅仅靠脱离生产的教育或是没有教育的生产过程是很难培养成的，只有通过同生产劳动紧密结合的学校教育和实践培训，才能培养大批熟练工人、技术人员和管理者。因此，现代社会客观上要求教育必须与生产劳动相结合，与现代生产和国民经济发展的要求相适应，反映现代大生产的要求。这是社会生产力发展的客观规律。中国的学校教育未能满足劳动市场的需要。仅提高教育投资是不够的，因为，可能会造就越来越多的拥有毕业证书的失业者。为此，迫切需要将教育同劳动市场的需要紧密结合起来。亟待培养顺应社会和劳动市场需要的学生。
汤有祥说：浙江90%的人从业于民营经济中，民办教育市场潜力巨大，未来的教育势必要求与经济建设接轨、与社会需求接轨、与国际教育接轨。当今多元化的经济需要多元化的教育来适应，“就像培养外语人才。毫无疑问，世界各国的外语人才都非常紧缺。但外语其实只是一个载体，民办教育家汤有祥现在强调专业技能，在培养学生掌握外语知识的同时，也要求他们学习一门国际贸易或者计算机专业，这样才能真正适应市场需求。”(www.xing528.com)
1997年，汤有祥在推销“产品”时找到北京的三替公司。该公司在为用户服务时发现许多宾馆抱怨招不到合格的服务员，这一信息马上催生了一个计划：该校与三替公司签订了一份合同：每年提供100名星级宾馆服务员，由三替公司推销到各大宾馆。“订单招生”顺应了市场和企业的需求，也是解决学生就业的“出口环节”，如今，这种模式也正趋于国际化：“比如今年与韩国方面商洽，由民办教育家汤有祥学校进行语言培训，然后把学生输送到韩国劳动部门接受技能培训，再和韩国的工厂、研究所实现对接。”
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
