管理者角色用例分析-新教学

学校的管理者可以通过教学资源管理子系统进行访问，也可以通过校园通子系统对应的APP参与日常管理活动。管理者关注的对象为教师的基本状况、学生的学习情况以及课程的进度情况。管理者包括管理人员、教务处人员、年级管理员以及超级管理员。由于这些人的操作功能基本相同，本系统不再对每一个角色进行详细的功能划分和描述。管理者的用例图详见图6-11。

（1）班级管理

班级管理属于年级管理的范畴，一般是年级管理员或者教务处人员进行管理。管理人员可以建立班级信息，为班级分配课程、排课和分配授课教师，可以监控和查看学生的学习情况、出勤情况和成绩情况，也可以对教师的出勤情况、教师的阶段性评价等信息进行管理。

图6-11　管理者用例图

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。

（2）学生管理

管理者可以对学生信息进行维护和管理，可以建立学生档案、为学生分配班级、管理学生的奖惩情况、录入学生的学习成绩等。

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。

（3）教学管理

管理者可以对教学活动进行管理，包括出勤情况管理、课程进度管理、课程表的安排情况、成绩管理、假期管理、车辆预约管理等功能，同时可以查看学生对课程的评价情况。

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。

（4）教职工管理

管理者可以对教职工进行管理，包括教职工个人信息、工资、工作、出勤、排班等。由于本系统是教学管理平台，侧重于教职工信息和排班的管理。(www.xing528.com)

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上有管理者的功能操作权限。

（5）在线交流

AI交互教学平台为管理者提供了在线交流的功能，主要是管理者和教师、管理者和学生之间的交流。同时管理者可以发布新闻、通知、规章制度以及调查等信息，并对调查的信息进行分析、反馈和发布。

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。

（6）信息发布

管理者可以进行信息发布和管理，主要是关于学校新闻、公告和通知等信息的发布和管理以及在线回答对这些信息的咨询。这些信息会同步推送到学生的校园通终端APP中。

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。

（7）调查反馈

校园通子系统为管理者提供了对学生反馈信息的答复处理功能。管理者可以查看和收集学生的反馈信息并做出相应的回复。

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。

（8）登录／注销

管理者必须登录后才可以使用本系统，以避免非法用户使用时所带来的安全风险。本系统的登录也支持普通密码登录、指纹登录和人脸识别登录三种模式。

作用域：管理者在AI交互教学管理平台上拥有管理者的功能操作权限。