体育素质拓展教育课程改革研究成果

作为一项系统工程，学生素质拓展活动教育需要整合各方资源，形成合力；需要尽可能争取校内外各种力量的重视与支持，壮大队伍；需要加强领导、规范管理、完善制度、健全机构，形成素质拓展活动教育的长效机制。建立起以机构建设、制度建设、队伍建设、资源整合、网络支持为主要内容的支撑平台，是全面推进素质拓展活动教育的组织基础。

（一）机构建设

学生素质拓展活动教育必须纳入学校的整体育人计划，建立由学校党政领导牵头的专门的组织机构，统一组织、领导、协调素质拓展活动教育各项工作，按照定编、定岗、定责、定人的原则，形成按需设岗、按岗招人，人尽其职、人尽其才的良好格局。各院校可以根据具体情况建立三级组织机构。

1.校级组织机构

校级组织机构的功能就是建立健全的素质拓展活动教育制度，设计和提供丰富生动的素质拓展活动教育项目，构建科学合理的素质拓展活动教育体系。校组织机构在整个学生素质拓展活动教育体系中占有极为重要的地位，主要由领导机构和工作机构两个部分组成。领导机构是校级素质拓展活动教育领导小组，领导小组的组长通常由主管学生工作的副校长担任，副组长由主管教学工作和主管科研工作的副校长担任，成员则由校团委书记、学工部部长、教务处处长、招生就业处处长、科技处处长以及各个学院的党总支副书记组成。

工作机构是校级素质拓展活动教育的中心，中心挂靠校团委。中心的主要职能包括三个方面，即制定和规划学生素质拓展活动教育目标和内容；协调学校各部门之间的关系；完善素质拓展活动教育实施体系的各部门职能，对各学院素质拓展活动教育的推进进行全面指导。

2.院级组织机构

院级组织机构是院级素质拓展活动教育中心，中心的主要职责是依据学校素质拓展活动教育中心的总体部署，结合学院特点制定和规划院级素质拓展活动的教育方案，积极配合与支持学校素质拓展活动教育中心的工作，全面帮助推进学院素质拓展教育活动的工作，加强对班级素质拓展活动教育工作的指导和管理。

3.班级组织机构

班级组织机构是班级素质拓展活动教育小组。该小组是一个学生自治组织，其主要职责是将素质拓展活动教育内容、目标向广大同学宣传，全面推进素质拓展活动教育，为院级素质拓展活动教育中心的工作提供辅助支持。小组成员包括：团支部委员、班委会委员以及非干部学生代表，人数一般为5～7人。

（二）制度建设

学生素质拓展活动教育的长期性、全面性和系统性等特点，决定了组织与实施的每一个过程都应当科学化、制度化和规范化，而要想使学生素质拓展活动教育工作更加深入、持久、广泛地开展下去，就必须建立起一套科学化、规范化、程序化的运行制度。另外，素质拓展活动教育的实施还需要学校各部门的统一行动、协调合作。

1.制度建设的原则

要取得学校党政领导的高度重视和大力支持，就需要在全校范围内建立严格、规范、统一的制度体系。要以学校公文的形式对素质拓展活动教育的全部规章制度进行界定，从而达到全校步调一致、统一规范的目的；要以制度为基础，明确学校各级部门、各级组织在学生素质拓展活动教育工作中的任务和职责，做到科学分工，齐抓共管，形成良好的合作局面；要把素质拓展活动教育工作开展得如何、同学们受益程度如何，作为评价学校各学院、各相关部门工作的重要依据，并以制度的形式稳定下来，使各学院和各相关部门重视、支持素质拓展活动教育工作。

2.制度建设的内容

学生素质拓展活动教育的制度建设内容包括工作制度、工作程序、学分设置细则、项目制度等。工作制度是整个素质拓展活动教育实施过程中应当把握的原则、各部门之间的责任和关系等；工作程序是指学生素质拓展活动教育实施的方法和步骤等；学分设置细则是指学生素质拓展活动教育学分设置的具体细则；项目制度是指素质拓展活动教育项目的申报、管理、验收制度。

（三）队伍建设

学生素质拓展活动教育在推行和实施的过程中，要始终做到既严谨有序又推陈出新，而这就需要建立起一支高素质的、专兼结合的队伍，保证各项工作的顺利开展。

1.队伍建设的原则

队伍建设要遵循专兼结合、校内外结合、师生结合、动态管理、注重培训的原则。专兼结合是指要建立一支专门从事素质拓展活动教育的专业队伍，同时聘请专家、学者、教师作为兼职队伍，共同开展素质拓展活动教育工作。这样既可以保证队伍的人员数量，又可以保证工作的效率。校内外结合是指在进行素质拓展活动教育工作的过程中，不仅要聘请校内的教师而且要聘请校外人士。动态管理是指要加强对从事素质拓展活动教育工作者的考核、评估，不断吸引优秀教师参与进来，不断淘汰水平不高、责任心不强的工作人员。师生结合是指在素质拓展活动教育中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；要充分发挥教育和自我教育的作用；要充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务功能；要充分发挥学生在素质拓展活动教育中的生力军作用。注重培训是指对所有的专职队伍要不定期地进行与心理学和教育学等相关培训，不断提高教师队伍的素质，从而更好地发挥引导作用。

2.队伍建设的内容(www.xing528.com)

素质拓展活动教育队伍可以分为学校学院相关领导管理干部队伍、辅导员队伍、导师队伍、班主任队伍、学生干部队伍和网络支持队伍六类。其中学校或学院相关领导管理干部队伍、辅导员队伍是实施素质拓展活动教育的主力军，学生干部队伍是实施素质拓展活动教育的生力军，建设好这三支队伍对于学生素质拓展活动教育的推行具有决定性意义。导师队伍、班主任队伍、网络支持队伍是队伍建设的重要组成部分，对于学生素质拓展活动教育的推行具有重要意义。

（四）资源整合

学生素质拓展活动教育协调合作机制的建立是素质拓展活动教育的一个关键点。在素质拓展活动教育项目的开发、设计、组织和开展上，资源整合是另外一个必须高度重视的方面。基于共同的育人目标，学校一定要建立协调合作机制，充分整合学校相关部门的各项资源以及校际和社会资源。

全面推进学生素质拓展活动教育，首先要为学生提供广阔的拓展空间和丰富的活动项目，让学生有充分的选择余地，在活动资源丰富的良好环境中汲取营养。由于仅靠一所学校的资源和环境很难满足学生素质拓展的需要，因此必须整合校内外资源，发挥校际合作的优势，为素质拓展活动教育的顺利实施提供资源保障。素质拓展活动教育的实施需要政策资源、人力资源、财力资源、网络资源、场地资源等，这些资源能从不同方面为素质拓展活动教育的实施提供良好的保障和支持，而建立资源保障体系需要借助校内外各种力量，为学生营造开放的成长空间。另外，可以在以往素质教育和学校对外交流的基础上，取得社会各界的广泛支持，从校内资源的整合、校外资源的利用、校际合作三方面建立相应的资源保障体系，尤其是校外资源的整合和校际合作，对扩大素质拓展活动教育空间、丰富素质拓展活动教育项目内容具有重要意义。

1.整合社会资源

素质拓展活动教育工作的一个重要特征和功能，就是不断提升学生的综合素质，使其具备较强的社会适应能力。因此，要加大素质拓展活动教育工作社会化力度，实施“请进来、走出去”的策略，吸引广泛的社会资源参与支持，以缓解素质拓展活动教育中工作经费、人员短缺等压力。要努力开发社会资源，将校园的科技、文化、体育等活动引向社会，加大校园文化活动向社会开放的力度，推进校园文化与知名企业文化的融合，寻求社会对学生素质拓展活动教育的支持。还要广辟社会实践渠道，让学生置身社会之中，近距离地贴近生活，深入地、广泛地、持久地、有针对性地拓展自身素质。

2.整合校内资源

校内是学生素质拓展活动教育工作开展的根据地，在实施学生素质拓展活动教育过程中，要充分调动校内各级各类人员参与支持学生素质拓展活动教育的主动性、积极性和创造性；要积极争取学校财政资金和其他各类资金对学生素质拓展活动教育的投入；要充分发挥学校各类教学资源对学生素质拓展活动教育的支撑作用；要充分利用政策资源，努力营造全员育人、全程育人、全面育人的良好环境。并通过对校内资源的优化和整合，最大限度地发挥学校教育功能，充分保障学生素质拓展活动教育工作的顺利实施。

（五）网络建设

作为一项系统工程，学生素质拓展活动教育具有“全员性、全程性、导向性、系统性”等特征。因此，它要求我们在进行学生素质拓展活动教育工作的过程中，要深入到每一个学生，使每个学生受益，既要了解每个学生的素质拓展动态，做到实时指导，又要对整体的素质拓展活动教育工作有全局的了解和掌握。在目前扩招学生、办学规模逐渐扩大的形势下，要随时了解每个学生的具体情况，不借助网络是很难做到的。因此，必须努力建设好学生素质拓展活动教育网络平台。平台建设应遵循以下几个原则：

1.保证良好的交互性

学生素质拓展活动教育对学生来讲是一个动态的自我调整和自我锻炼的过程，在这一过程中学校要对学生进行适时的指导和帮助，网络的交互性正好可以满足这一需求。我们在设计网络平台的时候，要充分发挥网络的这一特点，使我们的素质拓展活动教育网站成为学校、学生、社会交流沟通的桥梁和纽带。

2.保证良好的实时性

无论是素质拓展活动教育项目的选择，还是学分的认定，都要求系统具有良好的实时性。我们的学生可以随时申请参加素质拓展活动教育项目，随时了解全校素质拓展活动教育项目的内容。同时，管理者也要随时更新素质拓展活动教育项目的内容信息，动态管理整个网上系统。

3.保证良好的开放性

学生素质拓展活动教育，对内，应当为学生提供相互借鉴、取长补短的平台；对外，应当为用人单位和社会关心高等教育的有识之士提供了解和参与高职院校素质拓展活动教育的窗口。因此，我们设计的网络平台应具有良好的开放性，为学生的成长成才提供更多的帮助。

4.保证良好的稳定性

作为网络平台，稳定性是十分重要的，整个实施体系核心部分的运作都依托网络平台开展，如果网络不够稳定，将给我们的工作带来一定的阻碍。

5.保证学生的隐私权

虽说网络的开放性为学生素质拓展活动教育的实施提供了便利条件，但是，学生的隐私权可能受到侵犯也是我们必须重视的问题。所以在设计网络系统的时候，要充分考虑这一因素，对权限的设置、开放查询的项目要慎重。