培养自强精神、提高创业能力的效果研究

“天行健，君子以自强不息。”自强精神是中华民族宝贵的文化遗产。在素质拓展活动教育整体框架下的就业创业活动，其目标在于培养学生的自强精神，提高学生的创业能力。

（一）自强精神的内涵

自强是中华民族的传统美德，是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神、一种信念和一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中国人民代代相传的传世之宝。自强精神具有丰富的内涵：

1.自强要求自主

确立靠自己不靠别人的观念，与一味依附别人的奴化心理彻底决裂，与依赖别人恩赐的侥幸心理划清界限，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基础上。自己的利益自己争取，不求别人代办，不求别人恩赐。自强要求的自主，是自己对自己负责，自己承担对自己的责任，把命运掌握在自己手里。当然，我们说的自主绝不是自我封闭，而是强调矛盾的主要方面在自身，主要责任在自身。在争取自身利益时，友谊和援助是次要的，是辅助性的。也只有做到自立自强，才能赢得友谊和援助。

2.自强要求自信

自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。自信的人才能自主，才不对别人抱有幻想。人因为失去信心而自我气馁，人也因怀有信心而自立自强。自信不是自高自大、孤芳自赏，自信是建立在对自己全面认识的基础上的。自信不是认为自己无所不能，而是对自己克服困难的勇气、信心和毅力的信任，是对自己会做得尽可能好的信任。自信的本质是一种自我宣誓式的决心，而不是对别人不信任。相反，充分信任同志，充分信任环境的人，才会有真正的自信。对周围条件和环境的充分认识和了解，对友谊和支援的尊重，是建立自信的条件。怀有自信心的人，才会坚持自主意识，坚持对自身潜力的开发。自强规范依赖自信心的支持，而自信心是自强规范的必备要素。

3.自强要求自勉

自己勉励自己，自己鼓舞自己，自己激励自己，也就是自己激发自己的积极性，自己作为自己的动力源，自己开动自己，自我发动。无论是自主还是自信，必然要落实到行动上，落实到积极奋发向上的人生态度上，落实到充满希望、精神激昂的人生开拓中。有为的人生哲学，乐观的人生态度，积极的开拓行动，昂扬的奋发向上的精神，才是“自强不息”的真正含义。不悲观、不颓废、不自弃，调动自己整个生命中蕴含的能量，去进行人生的创造。

4.自强要求自责

自责就是自我责备，勇于承担责任。在社会生活中，有成与败，有得与失，有荣与辱，有幸与不幸。自强要求把成败、得失、荣辱、幸与不幸都归因于己，不怨天，不尤人，从自身找原因。在困难和挫折面前怨天尤人，是对困难的畏惧和怯懦，是对自己能力的怀疑和不信任，是长他人志气，灭自己威风，这样的想法，会使自己产生挫败心理，自我气馁。而自强的人，必是勇于自责的人；勇于自责的人，才能做到自强。

5.自强要自尊

自尊是自强的基础，也是一个人的人格和气节。中国古代的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”就是一种自尊的思想，自尊要求人们不看重财富、权势，而是尽自己的能力做自己的工作，尤其是在道德和做人方面。

6.自强要自知

人贵有自知之明，自知才能给自己的角色期望正确定位。角色自我期望值过高或过低、与角色技能脱节、与实践角色背离都会产生角色差距。角色差距一旦产生，轻则给人带来苦恼，重则使人产生挫败感，甚至因心理深度失衡而自杀。

7.自强要自立(www.xing528.com)

自立首先需要立志，立志当高远。“有志者，事竟成。”自强者正是有了崇高的志向，才能有坚韧不拔的品质、克服困难的能力，为实现自己的目标而顽强奋斗。志向、目标是自强、自立的力量源泉。立大志，才能做大事。立下治国、平天下的大志，才能时刻激励自己为国家富强和民族振兴建功立业。自立还需要有进取心，积极主动的心态是成功者的最基本要素。人一旦消极，悲伤、痛苦、厌世、颓废等情感就会相继而来。积极进取，追求目标，人的自身潜能和生命活力就能竞相迸发。

8.自强要自制

自制即自我节制。自制是自强的必备条件和品格。老子有句名言：“胜人者力，自胜者强。”意思是说，战胜别人是有力量，而战胜自己才是强者。这里的“自胜”就是自制。自制是人们自觉地对自己的情欲和行为进行必要的限制。自制作为道德规范，主要用于个人修养和为人处事上，它要求个人自觉地对不符合道德要求的情欲和行为加以限制。人生在世，有情有欲，但并非人的一切情欲都是合理的。对于合理的要追求，不合理的要节制。任性妄为，就会“玩物丧志”，一事无成。

（二）创业能力的内涵

创业能力是创业者在创业中应具有的能力，它是掌握了创业知识的人，在实践中展示出来的，能够顺利实现创业目标的特殊能力。

一方面，专业技术能力是创业的基本保证。一个创业者如果不熟悉或不了解行业的职业特殊性，不是本行业的行家里手，就很难协调企业的运行，无法有效施展自己的才能。另一方面，综合能力是创业的有力支撑。综合能力主要包括学习能力、创新能力、实践能力、社交能力、管理能力等。每一种能力都不容忽视，以管理能力为例，世界“钢铁大王”卡耐基曾说过：“将我所有的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的组织和人员，四年以后，我还将是一个钢铁大王。”由此可见管理能力在创业中具有极其重要的作用。

你在成长的道路上，总是被希望具有能不断发展和修正的人生目标，而你也在朝着人生目标努力前进的过程中，不断地调整着你的知识结构和程度，调整着你的学习力、创新力、自制力等。甚至就算是天赋力也在后天的影响下发生改变。所以，你的人生定位对于你的个人核心竞争力的形成很重要。在你准确地完成了人生定位之后，有计划有步骤地去充实自己的知识结构，优化知识结构，你会更有效率地提高自己的创业能力。

（三）在活动中培养自强精神、提高创业能力

随着就业人数的不断增加，面对如此巨大的社会就业军团，我们的政府可以说是开足了马力为学生提供就业岗位。但从目前的情况来看，社会就业岗位与巨大的就业需求依旧不成比例，广大学生面临着无比巨大的社会压力。面临如此严峻的形势，学生应该如何应对，是听天由命、坐以待毙，还是奋发图强、努力提升自身的就业创业能力呢？另外，在努力为学生创造就业机会时，是否可以未雨绸缪，通过各种形式，尤其是活动教育这种方式，培养学生的自强精神，提高学生的就业创业能力呢？答案是肯定的。

学生就业难，并不是由于当今学生的职业素质差，而是在于他们的职业态度不够端正。总是持一种高不成低不就的就业态度。为此，作为学校，应该在学生结业前对学生进行必要的培训，帮助学生分析并直面求职中可能出现的困难和问题。从行业知识、企业知识、职业规划、职业心态、求职技巧等方面加强引导。同时，作为当代学生也应客观地分析自己、分析行情。在学校老师的引导和帮助下，端正自己的就业心态。在自己及他人的帮助下克服种种困难。其中最重要的是学生要树立自强精神，“天行健，君子以自强不息”，君子应该像天地万物运转一样，周流不息，刚健有为。我们仔细研究众多的成功人士就会发现，他们成功的首要条件是，对自身能够科学地定位，将精力与资源完全聚焦于自己的事业，对精力的其他流向进行了严格的自我控制，展现出了自强不息的良好品质。勾践卧薪尝胆，十年如一日。蒲松龄二十三载席前卷帘，终成举世瞩目的《聊斋志异》。马克思为著《资本论》，每天要在大不列颠图书馆度过l0个小时。他在那里有个固定的座位，每当读到兴奋的时候，他的右脚就习惯性地在地上来回擦动几下。这样，过了二十五年，竟把座位下坚硬的地面磨出了一道凹下去的印子。这些需要多强的自制力？一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。罗伊·L·史密斯说过：“自制力宛若受到控制的火焰，正是它造就了天才。”伟大的德国哲学家黑格尔说：“一个志在有所成就的人，他必须知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归失败。”

学生自强精神的养成，不应该是凭空的自信，而是通过各种教育和学习的环节，努力提升自身的综合素质，在各个方面使自己成为一个全面发展的、能力突出的人。在面对就业问题时，能够凭借自身的实力在社会的竞争中分一杯羹。甚至，能够通过自己的努力，在社会上取得较大的成功。而这种实力最为突出的体现，就是创业能力。

20世纪80年代，创业教育开始成为一种国际性教育思潮。创业教育被提出之后，迅速成为一个基础性的，也是全球性的教育学概念。就业创业活动的目标就是培养和拓展学生的创业素质，增强学生的就业竞争力，从而使其变得更加强大，具有适应当代职业世界和社会生活变化的能力，实现人生价值并创造更多的价值。

创业是一个充满成就感和诱惑力的词语，但并非每一个人都能在这条路上畅通无阻。有创业专家提出了十大“创业品质”。分别是：①诚信——创业立足之本；②自信——创业的动力；③勇气——视挫败为成功之基石；④领袖精神——创业的无形资本；⑤爱心——创业成功的催化剂；⑥社交能力——借力打力觅捷径；⑦合作能力——趋利避害形成合力；⑧创新精神——创业成功的维生素；⑨魄力——该出手时就出手；⑩敏锐眼光——识时务者终为俊杰。可以看出，创业远远不是纯粹靠胆识或金钱就能够成功的，它需要的是一个在道德上让人信任、在人际上善于沟通、拥有良好个人素质的人，在此基础上，通过自身不懈的努力，经过挫折和历练，才可能走向成功。

学生在校园里，能够进行创业训练的主要途径有几种：通过创业论坛了解创业知识；通过参与创业大赛进行模拟训练；通过寻找实习机会锻炼创业意识和能力；在条件成熟时，也可以在学习期间开创自己的公司。另外，高职院校也在不断地搭建交流平台，为学生提供更多的沟通机会和学习机会，比如开设创业讲座、举办创业沙龙等。

应该说，随着高职院校就业指导机制的逐步建立，社会和高职院校对学生就业创业关注度的不断增强，以及社会资源有针对性地朝自主就业创业学生方向倾斜，学生就业创业所面临的形势是非常好的。在这样的前提下，学生应该放弃那种“躲进书斋成一统”的心理，以积极自主的心态，以自立自强的精神面貌，积极地参与社会和学校提供的就业创业活动，通过参与各种活动，了解就业创业的基本知识，增强就业创业的信心。另外，还要发现自己的不足，有针对性地提高和完善自我，在参加社会和学校组织的此类活动的同时，积极投身社会实践，以顽强的拼搏精神，切实提高自己的实干能力。