（一）哈恩的个人简介
库尔特·哈恩是世界知名的教育家、政治家。他出生于1886年6月5日德国柏林中的一个犹太家庭，在当时的德国社会中，他的家庭有着一定的地位，他的父亲奥斯卡·哈恩是一位成功的实业家，而母亲夏洛蒂·哈恩则是一位具有艺术修养的美丽女性，这个家庭共有八个孩子，他是四个男孩中排行老二。哈恩从小就希望自己能成为一名教师，喜欢和年轻人一起去地形复杂的地方远足，甚至宿营在帐篷里，给同伴们讲述英雄探险的故事，为他们鼓舞士气和振奋精神。
19岁那年，哈恩光着头去划船，在炎炎烈日下他因严重中暑留下了后遗症，甚至威胁到肢体的正常功能。身体上的不适严重影响着他的日常生活，如在室外，他必须戴一顶大檐帽防止太阳照射他的头部，而在室内，则必须待在一间没有阳光的屋子里，才能恢复。由于不能受热，他必须到一个凉爽的地方避暑，而为了治疗，哈恩独自居住在英国牛津，在一间黑暗的房间里待了一年。为了打发这艰难的日子，也为了让这段时光变得更有意义，他设计出成套的体育活动来锻炼自己的体能，磨练自己的意志。这一时期，他还学习了柏拉图、罗素、歌德、裴斯泰洛齐等人的作品，并进行了一些思考，他认识到：学医通常是从解剖开始，学农从种植开始，学哲学则从辩论开始。一切知识源于实践，经验来自于自身的体验。有了亲身体验就会获得长久的记忆，甚至终身不忘。
在阴暗的房间里，哈恩知道在自己的后半生将会对一系列的疑难杂症进行抗争，因此他从自身的身体状况考虑，为自己设计了一条当教师的人生道路。他构想着将来创办一所学校，以“从做中学”的理念来实现自己的愿望，他希望在这个学校里“知”与“行”达到和谐的统一，而不再对立，这些思考对他后来的思想有着重要的影响。
哈恩先后在德国、英国几所大学进行过学习，1910—1914年他在牛津大学研究古典哲学和文学，毕业后他离开英国返回家乡。不久，英德之间发生了战争，而哈恩因其英文很好被德国外交部聘用，专门传信宣读英文刊物，成为当时颇具影响的人物。由于哈恩博学多才，很多人都非常赏识他，在政治上，他结盟德国政府内部的一些寻求在西欧以和平最终取缔战争的人，而作为自由主义者，他又利用自身的影响极力遏制德国战争的野心。
战争末期，麦克斯·冯·巴登王子聘请哈恩作为自己的私人秘书，这位雄辩且具有进取心的年轻人帮助德国历史上最后一位皇臣编写他的回忆录，为后人留下了许多理想主义和政治警言，并陪伴麦克斯王子度过了最后的时光。
（二）塞兰学校与戈登斯通学校的建立
哈恩在担任麦克斯王子的助理期间，两人相处非常融洽，有着共同的教育理念。1920年4月14日，麦克斯王子作为出资人，帮助哈恩在城堡中开办了塞兰学校，也叫和平学校，哈恩担任校长。
塞兰学校试图创办成一个健康的、不受坏风气影响的学校，在这样的环境里年轻人才有可能不被染上现代生活不断恶化所带来的不良习惯。他认为：现代青年健康、身体、技能和兴趣、自律、主动性、事业心、进取心、记忆力、想象力和人道主义等方面的逐渐衰退，是当前最糟糕的情况。
哈恩在1920—1933年任校长期间，他比传统的德国学校更强调无竞争的体育活动和社会合作的民主方式。在王子的协助下，他把平等主义有效地融入学校课程的设计中，不仅吸引了许多富人的孩子，也为那些没有什么特权但又渴求知识的孩子提供了学习机会。另外，塞兰学校的老师和学生还通过各种各样的服务形式帮助周围社区的人们。
虽然塞兰学校的课程设置是高等教育，但是并没有忽略学生道德和美德的教育，甚至将其作为办学的主要目的。在学校各种形式的教育中，他要求孩子们既要经历失败（挫折教育）也要经历成功，不仅要学会如何克服消极的心理带来的困难以及战胜逆境的方法，还要学会怎样处理个人和团队利益之间的关系，约束个人的需要，通过自己的体验，意识到自我发现的重要性，并最终服务于社区；他还让学生独处安静的环境散步，学会与大自然进行交流，从而使他们的思考能力获得突破。为实现脑力和体力（精神与身体）的平衡发展，哈恩让每个学生为自己设计训练计划，并逐渐加大对身体锻炼和心理认知的挑战，这种新型的教育理念和学生能力的发展，使哈恩模式得到人们的广泛认同，随后分校陆续成立。哈恩作为道德教育者，他的目标远远超过了师生的范畴；作为校长，他不放弃支配教育中任何一个道德目标。当时的德国被一股极左和极右的政治势力的争论所分割，形成了两极分化，而哈恩将教育问题推到了这个较大的讨论中，讨论在一个冲突的世界里为了保持人类的庄严，社会应该如何组织以及人们必须做些什么。在纳粹执政时，他又成为一名坦率直言的反对者，1932年，法西斯纳粹分子当着一位左翼分子母亲的面踢死了她的儿子，希特勒对他手下的这种暴行表示了奖赏，哈恩则非常气愤，立即宣告让那些支持他的人必须在塞兰和希特勒中做出选择，并且立场要坚定。
由于哈恩犹太人的身份和他的社会活动，德国独裁者和右翼极端分子曾密谋暗杀他，但是哈恩并不惧怕，而是继续与之斗争。在1933年2月的大逮捕中，哈恩被关押。不过幸运的是，这位教育家在英国政界朋友的帮助下，通过外交途径获得了解救。3月16日，哈恩被释放，但当局不允许他继续留在巴登，因此，同年7月哈恩通过外交手段移民到了英国。
到英国后，他发现年轻人在当代社会环境下变得越来越颓废，于是他计划建一所学校来培训年轻人的技能、同情心、诚实、自主性、探索精神和服务意识，而他的教育哲学是基于当时社会个人发展培养所形成的。于是，在1934年4月，他创建了戈登斯通学校。(www.xing528.com)
学校初建时，该校只招收男生，但是通过后续的不断努力，戈登斯通学校成为当时英国最著名的进步学校之一，并且成了其他同类学校的典范。而在接下来的十年里，哈恩的教育模式在世界范围得到了广泛的推广。
如果要成功地给予一个人全面的教育，一定先要培养文明的社会理念，提倡人与人之间的谅解与和平相处的方式。1936年，哈恩发起了一个名叫莫立徽章的奖项，随着这个奖项影响力的不断扩大，逐渐发展成为郡徽章。这个奖项要求学生通过短期的探险体验课程，提高他们自身的组织能力和与人合作的能力。
（三）霍尔特与阿伯德威的成立
1938年哈恩获得了英国国籍，其后他呼吁英国战争委员会在部队中实行这种训练方式，在几个月的时间内，就使英国步兵在耐力、胆识和自卫能力方面不亚于德国士兵。哈恩一直试图实行这个被称作“城郡徽章”的国家计划，为英国培养更多具备良好身体素质、事业心、韧性以及激情的年轻人，可是这个计划一直进展不大。
船业公司老板劳伦斯·霍尔特是哈恩在英国办学的主要合作者之一。霍尔特认为，每当遇到海难时商船上的许多海员被夺去了生命，其原因是这些年轻的海员没有经历过风雨，与饱经风霜的老水手不同，他们缺少依靠自己的智慧摆脱困境的能力，并且缺乏和同伴无私合作的理念。
当哈恩与霍尔特谈及自己的办学理念时，一直对大西洋上船只受损后人员伤亡非常担忧的戈登思陶恩与他不谋而合。哈恩提议他们联合力量，创办一所新型学校，并运用哈恩的计划来实现霍尔特通过培训改变年轻人态度的愿望。1941年，在劳伦斯·霍尔特的协助下，第一所外展学校在威尔士的阿伯德威正式成立，哈恩将拓展训练作为一个短期课程，目的是为加强即将参加二战的海员在海上的求生能力。这就是拓展训练课程模式和拓展训练组织的开端。
参训人员除霍尔特的公司以及其他轮船公司的年轻海员和年轻职员外，还有来自政府的年轻职员、警察、消防队员以及军校学员、工人。课程主要包括小船驾驶训练、体能训练、用地图指北针跨越乡村的越野训练、救援训练、海上探险、穿越三个山脉的陆地探险以及对当地居民的服务活动。尽管拓展学校经历了一系列创业的困难，但还是成长起来了。年轻人通过训练迎接挑战，找到克服困难的勇气和方法，为尝试完成更艰难的事情做好了准备。
在这所学校里，学员通过在海上、山谷中、遍布湖泊的野山以及沙漠中的磨炼，可以得到生活的体验。从最初在阿伯德威的日子开始，拓展训练一直在发展，但是始终没有脱离哈恩和霍尔特的基本理念，即在自然的环境中获得挑战的深刻体验，通过这种体验，个体能够建立起对个人价值的认知，整个团队也会更清楚地意识到人类之间的相互依靠，从而关心处于困境和危险中的人们。
哈恩希望通过拓展活动培养青年人承担责任的品质，他热衷于为年轻人创造比传统教育形式更富有生机的挑战和胜利。如今，在不同的地方，拓展已经不仅意味着很多的内容，还吸引着大量的人从事该项活动，但是无论在任何时间、任何地方其核心都是围绕着哈恩的理念展开的。他坚信：哪怕在一个相对短的时间里，通过强迫人们进入到能显现其从逆境中以及克服失败主义的体验中走出来，他们都能获得比其所想到的多得多，也可以学会用自己的优点来为别人服务。
战后，哈恩的事业有了极大的发展，他就像一名助产士，以体验和学术为基准，在1958年设立了奖项为年轻人去牛津和剑桥大学读书提供奖学金，申请人被要求去完成专门为他们自己设计的一个任务，并由专家小组评定。1956年，城郡徽章规模逐渐壮大，逐渐发展成为后来的爱丁堡公爵奖，遍布英联邦。1962年，他又创建了联合世界学院。
如果拓展学校的起源是在战争中被建立起来的，那么联合世界学院则是在期望中诞生。这些大学一般招收16～18岁的学生，相当于英国六年级的中学生或美国高中教育二年级的学生，他们来自世界各地，以及不同文化与宗教的国度，这些男孩与女孩都聚在这里一起学习。像戈登斯通学校一样，这个课程将学术与体验连接了起来，不仅保存了原有的一些内容，在新的方向上也得到了发展，哈恩认为这些机构能够将他的教育理念逐渐深入人心。
1974年12月14日，哈恩在德国郝尔曼斯伯格塞兰学校走完了人生的最后历程，英国《国际自传词典》中甚至称他为“校长和人类的市民”。然而，他的理念还继续存在各大教育机构中，不仅如此，哈恩在教育体验方面的设计，如方圆机构就是以塞兰和戈登斯通为代表的。哈恩在设计短期教育体验方面的影响也仍然没有停止，甚至还在向拓展项目中灌输活力和灵感，并应用于世界各地的拓展学校，联合世界学院以及许多其他的机构和个人还在继续将他的理想付诸行动。
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