男孩，你要学会慢慢适应社会
——学会与人交往，正确看待社会同窗之谊深似海，一定要和同学处好关系青春症结
洪明和苏建原来是一对好朋友，但在一次踢球时，洪明不小心把苏建的腿给踢伤了，两人之间产生争执，甚至打了一架，从此两个人便一直没有说话，每天见面时大家都很尴尬。其实，洪明有好几次要找苏建道歉，但苏建每次都是理也不理就走开了。就这样，本可以处得很好的两个好友“反目成仇”，形同陌路。怎样才能消除这种不愉快的情况呢？洪明在心里反复琢磨。一天，机会终于来了，那是一个星期六下午，学校组织灾区募捐活动，平常喜欢助人为乐的苏建刚好没带钱，他可不想眼睁睁地看着灾区的小朋友们受苦，自己却不能尽些许微薄之力。洪明看在眼里，记在心里，他把钱先替苏建捐上了，并且还署上了苏建的名字，等班主任在例会上宣布募捐名单时，苏建才明白是洪明帮自己把钱垫上了，他顿时感到心里热乎乎的，以前那些“不共戴天”的想法也在这一刻抛到九霄云外去了。等例会开完以后，两个好朋友之间的隔阂早就烟消云散了。是同窗之谊化解了他们的积怨。
爸爸的秘密话
同学之间，既是学习上共同进步的伙伴，又是生活中互敬互爱的兄弟姐妹，同学间如果缺少了友爱，一切就都将黯然无光。
男孩在青春期，接触与交往最多的就是同学，男孩当然也十分渴望有一些知心的同窗好友，当然，在同学交往之中，也难免会碰到一些苦闹，不要为此惊慌，因为这是很常见的。
《中国青年报》曾对青春期男孩作过专门调查。调查发现：除了2.5％和24.5％的同学分别只跟家人说和记在日记本中（对谁也不说）外，有了30％的同学都选择了向同学中的好友倾吐自己的心事。他们认为：一方面，同学要比父母更理解自己；另一方面，同学即使不能圆满地解决问题，但倾诉以后的感觉却是十分舒畅的。
从调查中也发现，当苦恼涉及到个人隐私和异性同学之间的感情时，就会变得复杂一些。尽管大多数男孩都有同窗好友，而且很珍视和同学之间的友谊，可真正跟同学无所不谈的人并不多，只占36％。部分同学把友谊看得非常单纯，对他们来讲，朋友就意味着互相信任、互相帮助，甚至是“心连心”。
有位同学说：“我与知心朋友几乎无所不谈，不想保留什么。因为我想，既然是知心朋友，就要真诚相待，要用自己的真挚的感情去对待别人，只有这样才会相处成最知心的朋友。”
“我和朋友根本不可能无话不谈。每个人都拥有太多的‘面具’，只有独自一人时，所有的面具才会卸下。”
“我跟那几个所谓的知心朋友并不是无所不谈，总是对一些要紧的事有所保留。因为我怕他不能保密，或将来有一天我们的关系破裂时，他会出卖我。”
从上面这些同学对问题的回答中，青春期男孩在与同学交往中，不管能否做到倾吐心声，但都是渴望友情的，尤其是渴望与同学之间的友情。而要想得到真正的友情，男孩就应该做到用宽容和理解的心态，主动增加相互间的交往和接触，坚绝不要封闭自己的情感。
敢于竞争学生干部，培养自己的责任心青春症结
上初二的王林认为，当学生干部，加快了自己思想上成熟的步伐，促使自己在学习上高标准高要求，培养了自己谦虚诚实、顾全大局、任劳任怨等良好品质。特别是当学生干部经常要组织各种活动，这使自己在各个方面的能力得到了提高。
王林原来比较内向，在生人面前不敢大声说话。如今组织活动时，他讲话语句流畅，有条有理；他懂得干部的威信来自出色的工作，于是摸索着改进工作方法；为了做好工作，他还学习多种技能。同学中，有的爱唱，有的爱画，王林就向他们学。“如果我自己对这些方面也多少懂一点，就容易和同学接近，建立友谊，有助于开展工作。”徐林认为，“当干部可以加快自身各方面成熟的步伐。”
爸爸的秘密话
有的男孩或许会问：当学生干部有什么好，不仅要为老师、同学跑腿，做不好还要挨老师的批评，同学的嘲笑，最严重的是还会影响自己的学业，岂不是太得不偿失了？事实上，这种观点实在是大错特错。
现代社会，发展的步伐愈来愈快，而对人才的需要也不再是那些只会死读书、读死书的书呆子了，而是那些具有各种能力、朝气蓬勃的，能参与到管理、建设中的人才，而当学生干部就是培养这种能力的重要一环。
当学生干部影响学习成绩的现象有，但是，如果说当了学生干部就必然影响学习，就有失偏颇了。严格地说，是由于学生干部没当好，才影响了学习成绩。当好了学生干部，学习成绩和工作能力会双丰收的。
上初三的李敬当过校学生会干事、班团支部书记、班长。他说：“当学生干部有得无失。有人认为自己学习成绩下降是由于工作量太大，其实这是工作、学习的关系没处理好。相反，作为一名学生干部，自尊心常常会激发自己奋发向上。”
有一次，李敬连续出外组织了几次活动，确实耽误了一点时间，影响了他的学习成绩，期中考试成绩掉到了全班第八。学生干部的自尊心促使他抓紧一切空闲时间学习，到期末便一跃为全班第一。此后，他一直保持了这个成绩。同时，当学生干部，每过一阶段，总要写几份工作总结，这在客观上锻炼了他的概括能力，反映在试卷上就是他答题的条理性比别的同学强。
现在的教育，尤其是中学教育的最终目标就是要培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才，而现代社会所需要的也正是那些能在激烈竞争中立足并发展的复合型人才。所以在学校里男孩就应该争取每一个学习和锻炼自己的机会，不断提高自己的能力，为将来踏入社会做好准备。
所以，在学习知识技能的同时，男孩还应该敢于争取当学生干部。学生干部是广大学生中的特殊群体，是所有学生中的优秀代表，当学生干部可以从各方面、各角度培养自己的能力。学生干部能够在联系学校与家庭、老师与学生的过程中，在学生干部的职责范围内充分发挥自我优势和自己的特长，在组织、宣传、沟通、创新等方面提高自主能力。
当学生干部不见得就会影响男孩的学习。一般来说，学生干部都是经过层层选拔、自己报名参加竞选和面试最终确定的。他们有报名的勇气，有参加竞选的魄力，又有通过面试的能力，因此，往往不会缺乏各方面、全方位发展的自信。
是的，能够自我推荐，能够在层层选拔和众多竞争中脱颖而出的学生干部都有比较强的自信。但是，他们大多数有的是当学生干部的自信，至于能否当好学生干部，能否当一名优秀的学生干部，或者在组织活动、开展工作过程中面对要解决的具体问题时，就不一定有十足的自信了。而学生干部的工作就为他们创造了显示才能的各种机会，让他们收获成功的喜悦。
学生干部在开展工作的时候，要加强观察分析能力，养成善于观察分析的好习惯，工作中要从多方面思考，并多与同学交流，做思想工作。这些会让他们学会发现别人身上的闪光点，学会表扬、鼓励、激发同学的上进心，而这些无形中也会提高自己的学习成绩和综合素质。
学生干部的工作还会加强自身的组织协调能力，并增强与别人合作的能力，在实践中学会合理有效的管理。因为经常要主动与人交流，学生干部就会去揣摩、学习别人的讲话技巧，认清表达对象，理清表达思路，选择最佳时机，从而不断提高自己的语言表达能力。
青春期男孩勇敢地向同学和老师推荐自己，争当学生干部，向大家展示才能。这样就能让自己得到很好的锻炼，让自己更好的成长。
自闭的男孩怎么办？
青春症结
一位父亲忧心忡忡地说：“我儿子一上中学就有了自己独立的房间。
渐渐地，这孩子越来越喜欢一回家就关上房门，而且还把门反锁上。开始我和妻子认为孩子独自在房间里会安心看书，没想到他的成绩一天天下滑。我们一气之下，干脆把儿子房门上的锁给撬掉了。谁知儿子更绝，一回到家，照样关上门，然后再用凳子把房门堵上。我们家里买了电脑，我们说什么也不敢让儿子上网。但儿子干脆借了一大堆碟片，关了房门独自欣赏，任凭我们在门外喊破喉咙也不开门。我们给了儿子独处的空间，但却使儿子和我们越来越疏远，我真不知道该怎么办了？”
爸爸的秘密话
其实，导致这个男孩出现上述行为的原因就是自闭心理。自闭心理必然会影响孩子的健康成长，因此万不可忽视。
有自闭心理的青春期男孩具体有那些特点呢？一般来说，这些男孩在有人的场合（特别是有生人的场合）会感到心理紧张，甚至恐惧。仔细观察不难发现，他们交往时普遍出现心慌、不安、脸红、手足无措、出汗、语无伦次等症状。这些现象，严重的妨碍了他们与人正常的交流，阻断了心灵沟通的渠道，呈现出令人尴尬的局面，从而产生自卑的心理。
自闭心理产生的原因可以归结为主观原因和客观原因。
主观原因是：男孩自身的性格弱点，例如，腼腆、内向、害羞、不善言谈、不喜欢与人交往；即使是有人来交往，心胸狭窄、度量很小、容不下别人；更有甚者自持清高，鄙视来客；或是心理上与人交往产生恐惧。这些都不利于与别人建立很好的人际关系，长此以往必然走向自我封闭的深渊，陷入深深的痛苦和困境之中。
客观原因是：在男孩的家庭教育中，家庭的客观环境就不具备与人交往的条件，例如：独门独院，也没有与人交往的机会；父母长期忙碌在外，无暇引领孩子去结交朋友。
对于青春期男孩的自闭心理，应该抱有正确的态度：一方面要高度重视它带来的危害，要尽力找到解决问题的办法；另一方面，又不可以夸大它的负面影响，给心理上带来阴影和创伤。以下建议可供参考：一、消除对社会的恐惧心理，多接触社会青春期男孩随着年龄长大，必然要接触社会，如果心理自闭，必然会给学习和生活带来很多烦恼，只有适应社会及时代的变化，才能获得正确的价值观念、行为规范和知识技能，从而走向成熟。因此，男孩努力参加一些公共活动是很有必要的，逐渐学会当众讲话，锻炼心理承受能力，训练说话能力，就可以逐渐消除对社会的恐惧心理。
二、拓展交往层面，接纳不同的朋友男孩要学会与人沟通、交往的技巧和艺术，接纳不同性格，不同爱好的朋友，拓展交往的领域，从中受到有意的启发。
三、正确看待在交往中的挫折
不同性格的孩子交往，发生矛盾是难免的。有了挫折，要正确面对，辩证地看待与人相处的关系，这种方法十分重要。在面对交往中的挫折时，男孩应毫不退缩，坚定自己的信念不动摇，以宽宏大量的心态去面对一切。
四、多到大自然中去
男孩的天性是热爱大自然的。在大自然中，可以释放压抑的心情，使自己变的豁达、开朗。
男孩要学会勇敢说“不”
青春症结
阿光心情复杂地来到学校的心理咨询室，他说在自己的心中藏着一个解不开的“结”，这个“结”常常让他觉得心情非常压抑，但是却又找不到原因，也不知道要怎么样去打开这个“结”。
“我不知道怎么拒绝别人，不知道怎样对别人提出的要求说‘不’。
当别的同学提出一些要求的时候，我从来没有拒绝过，即使那个时候我很忙，很不愿意去满足他对我提出的要求，可我却从来不敢拒绝他们。就因为这样，我常常会打乱自己所制定的学习计划。”阿光说这些话的时候显得非常的无可奈何。他还说，虽然自己的内心非常苦闷，但是在表面上他还是没有表现出一丝的不高兴。他常常责怪自己，为什么这个“不”字会那么难以说出口？
爸爸的秘密话
小光的这种情况属于NSN综合征。NSN，就是NEVER SAY NO（从不说“不”）的缩写。NSN综合征是指人们由于不会拒绝而产生的紧张、焦虑、恐惧、自信心下降等一系列情绪障碍。
患有NSN综合征的青春期男孩，大都太过看重自己在别人眼中的形象，他们认为自我的价值是取决于别人对自己的看法。如果拒绝了别人，可能会招致反感，从而影响到人际交往。所以，即使别人向他提出一些不合理或是超出他能力范围的要求，他也不会拒绝别人，因为他害怕引起别人的不满。
如果是偶尔拒绝了别人，也总会感觉到抱歉和后悔。有时候，即使是别人伤害到了自己，也不会表达出自己的愤怒和不满。对于这些男孩来说，拒绝别人的要求自己的心里会很难受，但是事实上，如果不拒绝他们却会更难受。
由于他们的委曲求全，别人可能会提出更多或是更进一步的要求，这些要求有时会非常不合情理，有时甚至是挑剔、敌视的。这样会导致更严重的后果。也就是说，有的男孩会将自己的这种焦虑情绪压抑到极限，一直到他们不能或是不想再压抑的时候，最终会以攻击性的方式表现出来，这样只会对人际的交往造成不可弥补的损失。那些患有NSN综合征的男孩曲解了人际关系的平等原则，他们是把别人的“满意”建立在了自己的“痛苦”之上的。
NSN综合征多出现在青春期男孩身上，其形成有很多原因，其中不排除不正确的家庭教育方式、对人际关系的错误认知等，而自卑则是一个很重要的方面。出现NSN综合征的人，往往会感觉自己没有足够的吸引力，总是害怕惹别人生气，进而压抑自己情感的表达，总是把自己和别人放在不平等的位置。
做人难，做事难，拒绝别人更难。男孩在与人交往时，不可能所遇到的对象都是友善的、讲理的，也会遇到一些颠倒是非黑白、自视过高的人，他们不仅提出无理要求，还强迫别人无条件地接受。如果男孩这时因为好面子、讲义气，就打肿脸充胖子，最终吃亏的只能是自己。因此，男孩一定要敢于拒绝，勇于说不。
一、学会和他人“商量”
拒绝别人有时要和对方反复“磨嘴皮子”，直到对方认可；或者找一个理由，对提要求的人晓之以理，让他心平气和地接受拒绝。
二、坦然接受他人说“不”
男孩头脑中应该强化一个概念：别人的东西不属于我，只有在人家同意的情况下，才能享用。
方法三、正确把握自己的情绪
拒绝是一种经大脑分析思考后的有意识行为，是对人、对事做出的理智判断，它与感情用事、耍脾气或无端拒绝合理的要求是两回事。男孩一定要正确把握。
学会合作，单枪匹马难成事
青春症结
一天，爸爸领着12岁的儿子建辉在篮球场上打球，几个和建辉差不多大的男孩在旁边看了许久，爸爸就要求建辉邀请那几个男孩一起玩。
开始时，建辉并不愿意，于是爸爸对他说：“篮球是一项团体运动，你要学会合作，另外，运动的快乐也是需要分享的。你看现在我们两个人玩是两份快乐，如果多一个人参与进来的话我们的快乐就变成三份，而且每份快乐的分量还会变重，何乐而不为呢？”建辉疑惑地答应了爸爸的要求。不一会儿，建辉就和陌生男孩熟悉起来，玩得比之前还开心。
回家的路上，建辉对爸爸说：“原来打篮球有合作才好玩，快乐也是可以分享的！”爸爸笑着摸了摸儿子的头并夸奖儿子说：“儿子，你真棒！学会了合作！”
爸爸的秘密话
什么是合作？合作就是人与人之间的配合，共同完成一件事情。你一个人无法完成的事情，你与别人合作就能够完成；也许你能够独立完成一件事情，但是如果你与别人合作，你将会把这件事做得更加完美。
懂得合作是成功者必备的一种素质。合作既是一种精神和态度，也是一种能力和修养。在现代社会，人与人之间的联系更加紧密，完全孤立的人是无法生存的。
而目前城市中的青春期男孩，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。因此，培养合作意识、合作精神和合作能力，对青春期男孩来说是非常有必要的。(www.xing528.com)
那么，青春期该怎样来培养与人合作的能力呢？
一、明确与人合作的重要性
对于青春期男孩来说，在日常生活和学习中，有许多事情是靠一个人的力量是无法做到的，这时，如果找不到可以合作的对象，那就很可能失败。
而在失败后体验一下一个人无法完成的挫折感，无疑就会更懂得与人合作的重要性。
二、感受合作的快乐
成功的合作可以让人产生快乐的感受，这种感受能够带给人无穷的动力，进而反过来促进合作意识和合作行为。
三、多与同伴交往
给自己准备足够的时间，与同学在一起，可以一起交谈，一起分享玩具，一起做游戏，一起出去玩耍，一起做作业。青春期男孩有自己的生活，这种生活是成人社会所无法取代的。这种交往是男孩获得合作的能力与情感体验的最基本的条件，它有利于养成合群性，消除男孩执拗或孤僻的倾向。
四、与同伴共同完成一项任务
要提高交往与合作水平，男孩可以与同伴分担一个任务的不同部分，并通过力所能及的活动努力完成它。有时，对于一些复杂的任务，可以进行必要的分工，但必须保证活动的相互牵制性，以便大家通过必要的主动交往与协调达到总体任务的完成。否则，合作就会变成单干，不利于培养合作精神。
五、真正认识到别人很重要
与人交往，一定要尊重人、看重人，使对方觉得他在你心目中很重要。
来看这样一个故事：在纽约街头，一个乞丐打扮的人在地摊卖铅笔。
一个商人从他身旁经过，把一枚一元的硬币丢进放铅笔的杯子里，匆忙踏进地铁。但他停了一下，又转身回来，走到卖铅笔人跟前，从杯中取走几支铅笔，并很抱歉地解释说，他匆忙中忘记取走铅笔，希望对方不要太介意。他还说道：“你跟我都是商人。你是在卖铅笔，而且上面都有标价。”说完，他赶下一班地铁走了。几个月后，在一个社交聚会上，一位穿着整齐的推销员迎向这个商人：“你可能忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远也忘不了你。你就是那个重新给我自尊的人。我从前是个卖铅笔的乞丐，直到你那天告诉我，我是一个商人为止。”
六、竞争和合作是可以同时存在的竞争目的主要在于实现目标，而不在于反对其他竞争对手，千万不可一味地把他人当成竞争对手和敌人，不顾一切地对立他人。这种思想是非常不利于合作的。
七、对别人真诚地感兴趣
一个人只有真诚地对别人感兴趣，他才会得到很多朋友。有的父母只要孩子关心自己的学习成绩，其他的事情一律不许过问，久而久之，孩子养成了只关心自己的习惯，只要求别人满足自己，至于别人有什么困难，他们并不去想。他们享受不到帮助别人和得到别人帮助的乐趣。男孩终究要走上社会，无论从事什么工作，都要和人打交道，都离不开合作，所以，只有真正对别人感兴趣，才能焕发出一种热情，一种创造力。
男孩不敢与异性交往怎么办？
青春症结
这是一个刚进入社会的青年的苦恼：高一时，有一位女生对我表现过于热情，让我感觉不好，心里很害怕，并有意躲避她，在一个班上对她视而不见，时间就那样在一天一天中过去，不仅影响了我的学习，让我也很不开心。后来，这件事也一直留在心中，直到高三的时候，因为学业压力，让我无法处理学习与人际之间的问题，我选择了放弃高考。到如今，我的工作上又面临同样的选择，遇到了与异性发生冲突与矛盾的时候，我总是轻而易举地放弃，当时的冲动导致了我的现状就是一无是处.现在，我又面临就业的时候，但我心里还放不下对高中时的记忆，也没信心面对我的生活，更没法自然地跟异性交往，我该怎么办？
爸爸的秘密话
有些青春期男孩不敢与异性交往，羞于谈异性，与异性说话时脸红，出汗，心跳加速，呼吸加快，语言不连贯等，出现异性交往障碍。这时该怎么办呢？怎样才能打破这种异性交往的障碍呢？
一、更新观念，主动交往
青春期男孩因为性的萌动，产生对异性的渴慕，是正常的生理心理现象，过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的年代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，不应将与异性交往神秘化。
二、树立正气，创造环境
打破封闭式的生活环境，用全新的观念和热忱的态度，发展同性友谊和异性友谊。树立正气，创造合适的氛围，形成正确的舆论，从我做起，从现在做起。在与异性交往时堂堂正正，一身正气，不抱杂念，对别的男女同学的交往不冷眼，不遏制，不捕风捉影，不制造流言。
三、分清友谊与早恋的界限
青春期男孩生理心理机能并未完全发育成熟，如果这时恋爱，难免会有较多的冲动性和盲目性，另外，对于青春期男孩来说，友谊与恋情之间的尺度也不易把握，因此，应尽可能增加群体交往，这样的交往方式，既能渲泄情感，满足男孩的心理需求，又可避免越轨行为。
大方交往，切勿故作姿态
青春期男孩都喜欢在异性面前表现自己，以获得异性的好感和青睐，这是正常的。但这种表现一定要掌握尺度，要自然大方，不可粗俗轻浮。
五、虚心好学，善于学习异性的优点由于性别差异，男女在性格和气质方面各有长处，男生坚毅、刚强、勇敢、独立；女生细腻、温柔、严谨。不与异性交往，青春期男孩就很难发现异性身上特有的优点，而这些优点又恰恰是其本身所缺少的，因此，与女生进行正常交往，有利于共同学习，共同提高。
六、学会正确的心理暗示
青春期男孩要克服异性交往障碍，勇敢行动很重要。当然，有的男孩会说，我只要和异性呆在一起就会很紧张，说话就结结巴巴了。这其实是紧张心理在作怪，进行正确的心理暗示就可有效地解决问题。
一般情况下，男孩给自己的心理暗示应该是“不要紧张，不要紧张，要冷静下来”，不过，这种暗示自己“不要紧张”的方式反而会适得其反，会让自己更紧张。因为紧张情绪其实是一种正常的健康的情绪，人类在接受一件新的、有挑战性的事情时产生紧张感、压力感是正常现象。正确的心理暗示应该与自身的情绪一致，不应该是相逆或者是压抑性的暗示。只有正确认识了紧张情绪并接纳它，才是最佳的调整法。
所以，在与异性交往时，男孩不要暗示自己“不紧张”，正确的心理暗示应该是告诉自己：我现在正在做一件对我来说不是很容易的事情，紧张是很正常的。接纳此时此刻的情绪，然后渐渐的放松自己。
七、与异性交往中的技巧
青春期男孩在与异性交往时，情绪上的放松相当重要。对于不善于与异性交往的青春期男孩来说，首先要保持情绪上的放松。至少不要轻易让人发现你的紧张和焦虑，要知道，说话时，脸红手抖或者说话结巴等都会让效果大打折扣。其次要有自信，学会欣赏自己。如果一开始就自我否定，就会自我“折射”出很多负面情绪，就会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无论次，甚至老觉得别人在讨厌自己。如果是这样表现的男孩，就得马上进行调整。
倾听是良好交往的前提
青春症结
14岁的男孩李刚很爱说话，一和别人展开话题，就会开始滔滔不绝。
同学们都说他根本不给别人说话的机会，而且老喜欢打断别人。李刚觉得，既然不让他说话，那他就闭嘴听大家说好了，可是又有人埋怨他没有倾听别人讲话，说和他聊天没意思。说也不是，不说也不是，这下李刚真不知道怎么办了？
爸爸的秘密话
青春期男孩要与人融洽交往，流畅地交流，必须要先学会倾听。倾听他人既是一个听的过程，也是一个学的过程。在倾听他人的过程中，男孩可以从他人的言语中学习到一些自己不知道的知识和他人的为人处事的态度与原则。
在现实生活中，我们往往会发现许多男孩虽然非常善于表达自己，但是却不会倾听他人，无法与人在交往中体现出真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告。事实上，每一个男孩都应该培养倾听他人的习惯，这将会使男孩终生受益。
那么，青春期男孩应该怎样培养倾听他人的好习惯呢？
一、倾听要用心
许多男孩在倾听他人讲话时往往心不在焉，或左顾右盼，或处理他事，或摆弄东西，或不时走动，这种方式最易伤人自尊，说话的人往往觉得自己不被尊重，因此不愿再讲，更不愿讲心里话，谈话不仅无法收到好的效果，还会影响到双方的关系。
实际上，在人际交往中，男孩不仅要理解他人，而且还必须感受和体验他人的情绪，在别人愉快的时候与他分享快乐，在别人痛苦、失落的时候与他分担痛苦和失落，这种用心与人交往的表现必然会赢得他人的好感。
二、适当地提问
倾听他人时，也要适当地发出提问，以表示你在认真地听对方说话，这也是尊重别人的表现。比如，新同学在作自我介绍时，可以适时地问一句“你们那里是怎么样的？有没有好玩的地方？”“你到我们班后有什么想法吗？”“你能不能谈谈你来这里后的所见所闻？”这样，对方就可能介绍一些提问者不太了解的事情，这种提问方式无疑是巧妙的。当然，在提问的时候尽量避免涉及对方隐私和敏感的话题。
三、倾听时的礼仪
（1）要面带微笑，不要显示出不耐烦的样子，要让对方感到轻松自如，而不是拘束。
（2）倾听时不要挑对方的毛病，不要当场提出自己的批判性意见，更不要与对方争论，尽量避免使用否定别人的回答或评论式的回答，如“不可能”“我不同意”“我可不这样想”“我认为不该这样”，等等。应该站在对方的立场去倾听，努力理解对方说的每一句话，并适时对他人的话进行认可。
（3）交谈过程中要少讲多听，不随意打断他人的说话。
（4）倾听的过程当中可以适当地运用眼神、表情等非语言传播手段来表示自己在认真倾听。尽可能以柔和的目光注视着对方，并通过点头、微笑等方式及时对对方的谈话做出反映；也可以不时地说“是的”“明白了”“继续说吧”“对”等语言来表示自己在认真倾听。
（5）如果对对方谈到的内容比较感兴趣，可以先点点头，然后简单地表明自己的态度，最后再说“请接着说下去”“这件事你觉得怎么样？”等，这样会使对方谈兴更浓。
（6）如果对对方的谈话不感兴趣，可以委婉地转换话题，比如，“我想我们是不是可以谈一下关于……的问题”，等等。
理解万岁，凡事多从他人的立场考虑下青春症结
上初二的小山成绩很优秀，他将其中一个重要的原因归功于交朋友，他认为他现在所取得的好成绩，跟他的那些朋友有不可分割的关系。刚来到这所重点中学时，他就被自己周围的同学震惊：杨帆是奥赛一等奖获得者；王俊的口语直接就可以考托福；小力的作文已被收入小作家文库……他自己呢，唉，真是一无是处。为此，他苦恼了整整一个学期，期末考试的成绩就可想而知了——他有好几门课没及格。正当他感到孤立无援而产生想转学的想法时，杨帆、王俊、小力，还有很多同学向他伸出了援助的手，杨帆讲的数学题好像一点都不亚于数学老师，而王俊的口语则让小山感受到了地道美式英语的魅力，小力的古文释义则让小山对博大精深的文言文化佩服得五体投地……有了这几个好友的帮助，小山的成绩很快就提高了许多。最为重要的一点是，通过这些朋友的帮助，小山也变得非常愿意结交朋友，这让他在这所重点中学里如鱼得水，成绩扶摇直上。
小山在自己写的作文《我的朋友》中写到：“好朋友是能够了解、理解你的人。他喜欢你，而且不受谣言或是别的什么事情的左右，你可以跟他生气也可以跟他吵架，但这并不影响友谊，你们总能相视一笑泯恩仇。好朋友还是无话不说的可以彻夜倾诉的对象，你根本不必担心他的口风不严，他会是你所有秘密的最后终结者。好朋友还是无论发生什么样的变故总能理解你，总能站在你身边的人，大家不但分享快乐时光，也一起度过艰难岁月。”
爸爸的秘密话
每个人在交往过程中都需要理解，青春期男孩也不例外，只有在理解别人的同时，男孩才可能去帮主对方进而得到对方的帮助，要想做到理解对方，青春期男孩需要从这几个方面入手：一、了解交往同学的内心想法
在与同学的交往过程中，你很可能只是停留在对对方的外部特征的了解上，而不善于了解对方的内心活动。这种感知的不灵敏和理解的不深刻肯定会影响你与同学间交往的深度和融洽性。因此，在与人交往时，男孩不妨努力做到善解人意，助人为乐。
二、以热情、豁达的心态去交往
除了周未，青春期男孩一般是每天都要和几十位同学生活在一个集体之中的。而不同的学生有着不同的家庭环境，有着不同的生活经历，有着不同的性格爱好。交往中难免发生磕磕碰碰的事情，同学之间，个人和集体之间常常会有利害冲突。这个时候，男孩就应该真诚的去爱自己的同学，把集体放在你的心中，以一颗豁达，热情的心去面对任何一个同学，这样，男孩就将远离烦恼忧愁。
三、分清个人与集体的关系
一个人离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海，否则会干涸一样。一滴水的寿命是短暂的，但当它汇入海洋并与之溶为一体的时候，它就会获得永生。一片雪花微不足道，然而，它“分才一毛轻，聚成千钧重。”
一粒石子固然渺小，但“高山不择细土，故而能成其高。”一个人又何尝不是如此呢？如果你离开了所生活的集体，离开了同学，那么你的生活和学习都将成为无根之木，无源之水。
总之，男孩在与别人的交往过程中应该谨记：别人最需要的并不是你的赞同行为，而只是你对他的理解。
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