【摘要】：按照教育实施机构进行划分，新闻传播学教育可以分为学校新闻传播学教育和社会新闻传播教育。按照教育层次进行划分，新闻传播学教育可以划分为专修科、本科、研究生和继续教育四个层次。本研究涉及的“新闻传播学教育”还需要着重阐明其与“新闻传播学”的联系与区别。
“新闻传播学教育”是一个内涵不断发展的词语，在中国教育历史中，它曾经叫做“新闻教育”，现在它包括了“新闻学和传播学教育”。新闻教育是指“为传授新闻知识而进行的专业教育”[7]，而新闻传播学教育是为传授新闻传播学知识而进行的专业教育。按照教育实施机构进行划分，新闻传播学教育可以分为学校新闻传播学教育和社会新闻传播教育。按照教学组织形式进行划分，新闻传播学教育可以分为全日制和非全日制两类。按照教育层次进行划分，新闻传播学教育可以划分为专修科、本科、研究生和继续教育四个层次。本研究所涉及的“新闻传播学教育”是指中国为传授新闻传播学专业知识而进行的学校新闻传播教育，就中国新闻传播学科现状而言，目前的学校新闻传播教育主要属高等教育。
本研究涉及的“新闻传播学教育”还需要着重阐明其与“新闻传播学”的联系与区别。“新闻传播学”是人类社会科学中的一门科学，是属于知识系统层面上的分类，而“新闻传播学教育”是属于学科教育层面上的分类，是“新闻传播学科的教育”。因为学科以教育为手段传播知识和技能，教育以学科为内容延续文明、培育新人；学科因教育而传承，教育因为学科而显效[8]，因此“新闻传播学”是“新闻传播学教育”的学术来源和学理支撑，两者之间的关系是“学科与学科教育”的关系，即知识体系与知识传承方式的关系，两者密切相关、相辅相成。“新闻传播学”是“新闻传播学教育”的内容，而“新闻传播学教育”在本研究中是指中国高等教育院校中实施的，以新闻传播学科的知识、能力为中心培养目标的学科教育。(www.xing528.com)
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