【摘要】：在声乐教学中，教材和教学手段的选择是十分重要的，这也是“因材施教”教学原则的重要体现，对于不同的学生要采用不同的教材和教学手段。教材的选择固然重要，教学手段的运用同样重要，它涉及如何贯彻教育思想，如何提高学生的积极性，从而更好地传道授业，提高学生的素质。
在声乐教学中，教材和教学手段的选择是十分重要的，这也是“因材施教”教学原则的重要体现，对于不同的学生要采用不同的教材和教学手段。声乐教育的重点在于基础训练，这是声乐教学的一个重要环节。对于基础差的学生，教师要激发其信心并严格训练，在训练过程中根据具体情况适当调整教学目标；对于基础好的学生，教师同样要进行基础训练，以纠正其缺点，提高其声乐水平。在教材的选择上，教师一定要坚持民族声乐作品为主的原则；在作品的选择上，要分为不同的层次，按照从易到难、循序渐进的原则，让不同年级的学生易于接受，这要求教师在进行声乐教学的时候应该进一步明确教学目的。教材的选择固然重要，教学手段的运用同样重要，它涉及如何贯彻教育思想，如何提高学生的积极性，从而更好地传道授业，提高学生的素质。过去的教学方式大部分是采取“一对一”的授课方式，对于这个问题的解决我们可以采取集体课与个别课相结合的授课方式，集体课可以解决学生的基础问题，而个别课着重解决学生的技巧问题，既培养了学生的基础，又锻炼了学生的技能，突出了对学生能力的培养。同时，声乐教师要提倡教师向民间、向传统声乐学习，深入领会我国传统文化的博大精深，还应该具有戏曲、说唱的功底，教学过程中扎根于中国民族声乐沃土，真正做到“古为今用，洋为中用”。
另外，在科技发展迅速的今天，我们更应该把高科技手段运用于课堂，尤其是多媒体更应该走进声乐课堂，不仅开设电脑声乐制作课，更应该开设音乐欣赏课，让声乐教学课堂更加生动形象，充分调动学生的积极性，提高学生的审美能力。(www.xing528.com)
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