多元文化视域下的文化功能

（一）文化具有记录功能

文化的记录功能是比较重要的功能之一。在文字出现之前，人类通过语言口口相传，那时大概还是农牧时期，语言是唯一的传播方式，长者给幼者口传经验，教他们如何打猎和农作，同时，语言又可以跨越时间流传给后代。比如，在中国现代依旧有大量的古代流传下来的谚语，这些谚语是农耕时期的人们长时间经验总结出来的自然现象和生活经历，记录着农耕时代人们春耕秋收的历史。因此，语言是文化记录的有力方式。

在文字出现的前期，人们还没有系统的表达符号来记录文化，但是人们似乎不约而同地想把自己做了什么流传下去，世界各地都发现了大量的壁画，原始人用烧过的木头、动物的血液等在墙上形象地画出眼中所看、心里所想，我们才得以了解到那时的祖先在如何生活。后来，人类的发展出现了系统的文字符号，有的写在动物的骨头上，有的写在泥土上，有的刻在墙上，人类从身边的事物开始记载，如我国古代的甲骨文记载着太阳、月亮、山、水等，古代先贤们通过他们的双手给我们留下了大量的财富。之后，人们发明了可以书写的纸，这给文字的发展带来了巨大贡献，文字的记录也越来越多，因为伟大先贤的保留，我们才得以见到往日的世界，在那时人们如何唱歌、如何跳舞、如何吃饭，我们通过文字清楚地了解到了，这就是文字记录的功能。

当然，除了语言和文字，人类还有大量的文化瑰宝流传于世，原始人切肉的石斧，农耕人民的犁耙，青铜时期精美的青铜器，每一件瑰宝的流传都记录着几个时代的文化，我国五千年的历史长河中也有不少举世震惊的大制作，如长城、故宫、敦煌石窟、京杭大运河等都是令全世界瞠目结舌的旷世之作，体现着我国古代劳动人民的勤劳与智慧。

（二）文化具有认知功能

在历史的漫漫长河中，文化的形成潜移默化，却又深远地影响着这片土地上的人类，独特的文化对应着独特的思维，在漫长的进化中人们形成了相对稳定的思维方式和习惯，这种定式一代又一代地流传，就同基因一样流传，也在不断地发展。因此，这就赋予了文化强大的认知功能。现代的人类可以学习古今中外、穿越时间和空间的各种优秀知识提高自身能力，甚至有的人在学习前人的知识后创造了新的文化、新的历史。人类的历史总是被少数人推动着，从一个人的一生来看，从出生的一无所知，经过学校和家庭的教育，开始对整个世界有了认知，不断地学习各种文化。从社会角度来看，无论古代还是现代，无论贫穷还是富有，任何社会都会把自己的文化继续传播下去，当然也会对文化进行甄选，去其糟粕。文化的更迭给人们带来了新的认知，不断对整个世界形成新的认知。因此，从某种意义上说，几千年流行的传统文化对于今天的人来说，首要的用处就是其认识价值。它们是一面面历史的镜子，让人们看到人类的昨天，思考人类的今天并探索其明天；帮助人们结合新的实践，不断丰富扩展着对自然、社会和自身的认识。

（三）文化具有传播功能(www.xing528.com)

文化是具有生命力的，它随着人类自身的活动不断地传播、交流、更新，文化的传播在世界的发展过程中起到了巨大的作用，文化传播和交流是文化发展的基本动力。如果没有文化传播，任何文化都不会葆有生机和活力，最后都将消亡。中国的儒家思想受到世界各国的追捧，孔子学院已经遍布世界各地，在全世界范围内传播着几千年前孔子的思想，为世界的和平发展做出了贡献。文化是不停地传播交流的，在一代又一代人之间，在国与国之间，文化跨越时间和空间在人们之间进行着广泛传播。

人类的语言是文化传播的重要手段。语言的出现是人类文明发展中巨大的里程碑，有了语言，人类可以通过这种表达来传播文化，文化的传播得以穿越河山大川。而文字的产生更是辉煌的创造，文字的记载让文化流传千年，在字里行间，人们就能够读出千百年前人类的文化生活。

不同的地区、国家有不同的语言文字，给文化交流带来了困难，但是除了基本的表达之外，具体可见的实物同样承担着文化传播的重任。中国的瓷器、丝绸从古至今都是世界各国所追捧的文化特产，古代丝绸之路给沿路国家、地区的经济发展带去了春风，同时打破了国界的限制，各国文化在丝绸之路交融，这是人类历史上最重要的文化交流。这种人类壮举数不胜数，郑和当初从海上出发在沿海各国传播当时的中国是多么的强大；各种世界性的博览会、运动会等更是世界文化交流的良好平台。就算是现在，还有许多外国友人依旧神往着中国的万里长城和可爱的大熊猫，这都是具体可见的实物文化传播。

现代互联网的发展给文化的传播带来了空前的效率，从前文化只能在一个国家或者周边传播，远的地区和国家基本互不相知，一些偏远贫穷地区的文化只能在小范围内传播。随着时间的流转，科技飞速地发展，报纸、电台、电视、互联网，信息的传播速度从当初的百年计到现在不到一秒。

（四）文化具有价值功能

文化是社会价值选择判断的指针。任何社会形态的文化不仅包含着这个社会“是什么”的价值支撑，也蕴含着这个社会“应如何”的价值判断，以维护这个社会的稳定和引导其持续发展。在特定的社会环境下，人通过接受各种形式的主流价值观的教育教化，通过不断处理与周边各种关系的过程，调整自己的观念和行为，以致最终内化成为自己的价值选择和行为方式。文化作为一定的价值体系，使人形成十分明确的价值需求和取向。并且，人们也通常根据这类需求和取向的基本要求，评价和判断一个人进行或积极或消极的价值取向。因此，文化成为整个社会的“指示”系统，它不仅向人们昭示着追求高尚德性的准绳，还规范着人们的行为选择，使人们的行为更理性。