每个孩子都遵守秩序，通过让他们参与决策

有效课堂需要一种生动有序的课堂秩序来保障。那么，教师应该怎样在既不过分宽容，又不过分严厉的情况下指导孩子，使课堂管理变得更轻松，更愉快高效呢？我认为，让每一个孩子来参与决策，师生共同制定一个班规是非常必要的。比如，在我的英语课堂上，我和孩子们共同制定了这样的管理规则。

1.上课走神的、做小动作的或影响他人上课的行为，将为小组扣掉一分。提醒三次仍不改正的，下课后，自觉成为当天值日生，以为班级做贡献的方式对自己课堂行为负责。

2.课堂上，老师会给扣分的同学两次改过的机会，如果在课堂上通过自己的努力为小组赢回得分，下课后将免于承担第一条所规定的职责。

3.每节课将以小组形式在纪律、学习、合作等方面展开竞赛，每个小组的每个同学都将得到公平的参与机会，表现优秀的孩子将为本小组赢得小旗，有问题行为的孩子违犯一次班规，小组将被扣掉一面小旗，每节课下课时评出四个优胜小队，为小队加分。(www.xing528.com)

4.教师如果在课堂上出现知识上的失误或是上课乱发脾气，下课后将由孩子们决定被罚唱歌或做当天值日生。

5.课堂上故意制造麻烦，严重违犯班纪，造成恶劣影响的，必须写出说明书，在班会上检讨，获得大家的原谅后，写出改正措施，征得全班同意后，立即生效，并由全班同学监督其行动效果。

这个班规是所有孩子共同参与制定的，教师只是提出建议来帮助孩子们自己做出决定，而不是命令他们服从，所以，孩子们更愿意自觉主动地遵守。这时，课堂管理就会变得更加容易。因为教师是利用民主管理的机制而不是以其个人的权威来纠正问题孩子的行为，有不良行为的孩子将会开始感到自己属于这个集体。这会降低他的沮丧程度，激励他改变自己的行为，而其他孩子也会因为班规是大家共同决策制定的而愿意自觉遵守。