提升教师综合素质的关键点

一、强化专业素质教育，体现先进生产力特点

结合教育工作实际，要体现先进生产力的特点，首先要求教师强化教育素质，更新专业知识，最大限度地利用现代化科技成果，提高教育水平。

教育学包含了教育科学中最基本、最普遍的现象和规律，理论内涵极为丰富。教师只有通过勤奋刻苦的学习，才能取得扎实的教育基础理论、丰富的专业知识和较高的能力素养。对于专业知识，教师可以通过自学提高、组织培训，考察观摩等途径不断地提高和更新。当然，在教育实践中，教师的教育基本操作技能（包括演、讲、作、画、写能力；观察能力；自控能力；应变能力等）体现得尤为重要，直接关系到给学生教育服务的质量和水平，这是硬功夫，也必须通过不断学习来强化。技术练兵、技能考核、操作比赛及示范授课等都是提高教育操作技能的有效方法。在施教过程中发挥教师创造性思维以适应教育模式的转变和教育科学的迅猛发展也是很必要的。此外，教师还要了解基础教育、高等教育、常规教育、专门教育等教育科学的现状及动态信息，以跟上教育先进生产力的步伐。

二、加强精神文明建设，创造先进文化氛围

教师要重温《为人民服务》《纪念白求恩》等光辉著作，加强理想、信念教育和职业道德教育，用高尚的情操、规范的言行、高度的热忱去感染学生，让学生感受到春天般的温暖，形成恰谐的师生关系以创造校园精神文明，营造先进的校园文化氛围。

教师作为营造校园文化的主导参与者，加强其职业道德教育是学校文化建设的一项重要内容。教师要以热爱学生为根本，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的三育人目标。要以“一切为了学生，为了学生的一切”的高尚的教育奉献精神作为教育服务的理念导向，以学校教育文化来规范教育服务行为，将自己外在美与内在思想美反映到自己的语言、行为、气质上来，以此来塑造艺术、科学和爱心完美结合的教书育人灵魂工程师的形象。(www.xing528.com)

三、以学生为中心，真正关护学生的利益

关护学生利益应该以学生为中心，以学生利益为重心转移，让学生最大限度地获得知识、技能，最大限度地获得身心健康成长，最大限度地减轻负担。

首先，满足学生的学习要求。要创造安静、整洁、舒适的学习环境，要有完善的教育硬件设施，要有精干得力的师资。要有严格高效的学校管理措施。这才是满足学生学习需求的基本条件。在此基础上，根据学生的实际情况，制定和落实合理的教育教学目标，提高课堂教学效果。同时利用课堂的主渠道作用培养学生良好的学习习惯，引导学生去发现规律和掌握解决问题的基本方法，提高学生的思维力、创造力和批判精神，让学生学会认识，学会做事，学会共同生活，学会生存，培养出具有民主、开拓精神的为现代化建设奋斗的新型人才。

其次，学生的成长应该以身心健康成长为衡量标准。要向学生介绍学校规章制度、后勤保障、安全措施等情况，解除学生的各种顾虑，争取学生的受教认同，使学生对自己学习和成长的环境有亲和感、安全感。要解决学生受教过程中的实际问题。要给学生以积极的心理暗示，要赏识各个层次的学生。要耐心、热情、公正地对待学生的主体行为。要重视学生的心理需要。

还有，不要忘记减轻学生负担。优质、高效的教育服务可减轻学生的学习负担，否则，将加重学生负担。我们做好教育工作本身就是要落实教育部关于“减轻学生多余的课业负担、完成更好的教育效果”的指示。各种教育操作完全按照《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《教师法》和有关法律、法规的原则，依法执教。还要想方设法减轻学生的学习费用。