高等教育理念《高等教育学》

如果大学里面只有文献考据，而没有哲学探讨，只有技术而没有理论，只有目不暇接的事实而没有理念的指引，大学就岌岌可危了。

——雅斯贝尔斯

要论提示

高等教育理念是某种教育哲学影响下的产物。

高等教育理念具有社会性与时代性。(www.xing528.com)

大学校长是高等教育理念在一所学校的集中体现。

每一种思想都可以推动变革。中国传统哲学认为“天下万物生于有，有生于无”，“无极生太极”。世界高等教育发展的经验反复证明，有什么样的理念就会有什么样的教育实践。高等教育理念是高等学校发展的思想基础，也是高等学校进行自我建构和持续发展的动力。高等教育理念体现了人们对高等教育基本问题的理性认识和价值判断，并日益彰显其在高等教育发展中的先导性地位。

经济的发展必然会带来社会的转型。教育领域中非常重要的一环——高等教育，也势必随着社会的现代化转型，职能越来越多样，系统越来越复杂。当前高等教育发展所面临的困境，本质上就是高等教育理念的缺失与迷茫。高等学校想要适应这些广泛又深刻的社会变化，首先要做的就是转变自身固有的认知方式和理念价值，不断赋予高等学校新的功能、使命和内涵，打破高等教育赖以生存和发展的社会基础及固有秩序，对原有的大学理念提出转变要求。现阶段我国高等教育理念在认识上仍存在需要澄清的误区，如将朴素的想法、一般性理论误当作理念，将当下的简单行动误看作理念指导下的实践。高等教育理念建设不仅需要改革与创新，还需要传承与守望；不仅需要实践行为，更需要主体性的觉醒和理论的升华。