高等教育发展的文化性-《高等教育学》成果

1.文化对高等教育发展的影响

从广义的人种论的意义上说，文化是一个复杂的整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风格和其他一切能力和习惯。[46]文化不仅使人的世界与物理世界、生物世界区别开来，使人告别物我不分、万物有灵的时代，而且它还在不断地形成人、改造人、提升人、完善人。因而可以说，人是文化的存在。[47]文化由价值体系、知识经验、思维方式和语言符号等组成，为教育提供了特定的背景，制约教育活动过程的教育理念、教育目的、教育内容、教学方法等方方面面。如东方文化尚仁、追求和谐、关注整体；西方文化尚智、追求征服、关注个体。受两种不同文化影响，东西方教育在各个方面有明显的差异。文化对高等教育的影响主要体现在三个方面：第一，文化观念影响高等教育观念；第二，文化类型影响高等教育目标；第三，文化传统影响高等教育内容和教育方法。[48]

2.高等教育的文化功能(https://www.xing528.com)

高等教育并不是消极地接受文化的影响，它在传递知识和文化的过程中也反作用于文化。高等教育有对一种文化体系进行筛选、传递和保存的功能。首先，高等教育是实现文化传承的重要机制。[49]教育一开始就是传递和保存人类文化的重要工具，而高等教育具有传递和保存人类高深知识的重任。其次，高等教育有利于文化更新与创造。社会的发展和变革必须依靠文化的更新，必须抛弃文化中陈旧落后的东西。高等教育相比基础教育能更直接地进行新旧知识的加工。高等教育通过教育和科学研究使文化得以更新，通过培养创新型人才使新文化得以创造。最后，高等教育有利于文化交流。[50]随着经济全球化、世界现代化进程的加速，文化融合和交流进程加快，高等教育通过加强国际学术文化的交流和研究，促进世界各民族优秀文化的相互尊重与和谐发展、相互借鉴与融合吸收。