研发三级课程，打造“系列化”传承载体。学校从“课程化”视角统筹和规划红色教育，将其纳入东鲁“博雅课程”体系。挖掘国家、地方课程红色教育元素，推动红色教育进课堂；借助党代会资料展资源优势，借力诸城党史办等的专业指导，整合开发党史教育、地方党史教育校本课程，印制《诸城地方党史》读本。发动各教研组研发独具学科特点的红色微课程，拓展、延伸教育广度和深度。
探索四驱模式，推进“主题化”教育活动。学校探索建立“主题探究—主题阅读—主题实践—主题说写”四驱活动模式。根据月度主题引导学生搜集背景资料、英雄人物事迹等，制作手抄报、宣传海报。组织学生开展主题阅读，进行名言摘抄，撰写读书笔记，组织“课前五分钟演讲”，加深对主题的理解。指导学生制订个人行动计划，用红色精神指导自己的言行。学生要人人写出活动随笔，并运用日记、绘画、演唱等形式，记录成长过程，让红色基因入脑、入心、入行。构建“四驱模式”，荣获2019年诸城市党建育人类教学成果奖。
抓好“五支队伍”，锻造“专业化”教育团队。学校着力抓好党员队伍、教师队伍、专业人员、五老志愿者及家长五支队伍建设，努力打造“专业化”红色教育团队，使红色基因传承有引领、有保障。学校注重家校合育，倡导亲子一起游红址、看红片；发动党员家长、积极分子等，发挥他们在家长中的示范带动作用。聘请党史教育教师、顾问等，经常请党史办等领导进校园指导党史教育。定期邀请退休老党员、老教师等志愿者进校园，讲革命故事，开展红色教育。
实施“五星评价”，搭建“层级化”激励机制。学校探索建立层级评价体系，探索建立“五星晋级”制度。设立银星少年、金星少年、红星少年三大荣誉称号，并设计荣誉标志。每个班级建立“红五星台账”，记录学生红色主题活动的参与情况以及日常德育表现情况，定期进行总结点评，学期末综评、表彰，不断给学生动力，激励学生不断提高认识，为学生点亮红色的生命底色。(www.xing528.com)
学校红色基因传承收到良好效果。学生进一步加深对党的热爱，红心向党，健康成长。学校“红星合唱团”先后参加全市红军组歌、社会主义核心价值观组歌传唱、红歌大赛等活动，取得优异成绩；学校戏曲社团排练样板戏《智取威虎山》片断，参加山东省中小学校园文化节展演。多位同学在全市相关征文、演讲等活动中取得优异成绩。2018年4月，学校为潍坊关工委“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动提供现场，得到潍坊市关工委主任赵志浩等领导的高度评价。
初心如磐，使命在肩，探索的路上永无止境，奋斗的脚步也永远不会停歇。下一步，东鲁学校党总支将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以“围绕中心抓党建，抓好党建促业务”为主要目标，以“党史润心，树品立行”为着力点，深入推进“三红”工程，大力推介先进典型，做实学生“红色”教育，争创党建特色品牌，以奔跑者的姿态，奋斗者的心态，追梦人的状态，在“传承东鲁古贤风，开拓教育新天地”的道路上奋勇前行。
（本文发表在《中国农村教育》2020年第9期）
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