虚拟环境拍摄技巧详解-微课程设计制作与翻转课堂教学应用

1.虚拟环境的基本类型

虚拟环境模版的获取通常有网上下载（虚拟演播厅、虚拟职场环境）、应用3D MAX软件设计和职场拍摄制作等方法。

虚拟环境模版有静态模版和动态模版两种类型，虚拟演播厅属于静态模版，如图5-4所示。而动态模版实际上是一段职场环境的动态视频，其呈现的背景内容随着视频演播而变化。图5-5是一种动态虚拟环境微课模版，背景范围不变，但其中的生产设备处在动态工作状态。

图5-4 静态虚拟环境/演播厅微课模版

图5-5 动态虚拟环境微课模版

2.虚拟环境的拍摄方法与技巧

虚拟环境确定之后，需要进行拍摄并制作虚拟环境模版。其拍摄方法与微课视频拍摄有所不同。

（1）摄像机相关参数设置

作为微课的虚拟环境模版，其内容应在与微课教学内容相互衬托、促进基础上，尽量选择变化缓慢、非激烈、刺激性低的场景、画面为主，起到衬托作用即可。如果选择变化激烈、快速运动和高刺激的场景、画面，则会降低微课学习者对微课内容的吸引力和学习兴趣，而将注意力集中在虚拟环境中，导致喧宾夺主、适得其反的效果。

细节电平按照上述的高色度、高清晰度画面拍摄要求进行调整。电子快门选择1/60～1/125秒挡比较合适。

（2）拍摄方法与技巧

1）通常作为虚拟环境的职场情境不易选择过多的、复杂的场面和设施，只要能起到对微课教学的相互衬托、呼应作用即可。因此，在拍摄过程中，摄像师应重点掌握好“稳、准、清”3点要求。(www.xing528.com)

2）当需要多场景拍摄时，应分场景、分镜头进行拍摄。不同的场景对应微课教学过程的相应时段，以提高虚拟环境的衬托作用。一集微课中的虚拟场景不宜过多，1～3个比较合适。

（3）调整确定景深

作为虚拟环境的模版视频，对景深有一定的要求，适宜的景深能很好地体现出作为微课视频背景的立体感、真实感，使其更好地起到衬托、补充作用。

在拍摄过程中，当调整焦点清晰地对准拍摄对象后，并不是只有对准的一点能清楚地拍摄出来，而其他点都模糊不清。实际上有时在一定宽的范围内焦点都是清楚的，我们称此范围的深度为景深。比如，毕业生的纪念照，即使前后或坐或立的好几排，从前排到后排全体人员都必须在焦点范围之内，且要求拍摄的画面都清晰可辨。这就是说，全班同学都进入景深之中。

图5-6所呈现的图像具有较大的景深，远景中的桥梁、楼房和近景中轮船驾驶台都比较清晰。

图5-6 具有较大景深的虚拟环境微课模版

在微课的虚拟环境模版拍摄制作过程中，希望景深适当大一些。为此，按照下列方法调整景深：

1）景深是由焦距、光圈等多参数决定的。同样的距离、同样的光圈值，焦距越短，越是广角景深就越大。变焦距镜头是在视野最广阔的时候焦点对准的范围最大，渐渐变焦影像越近时景深越小。

2）光源的强度不同时，景深也发生变化。碰到强光时光圈自动缩小，缩到不能再小的状态，是景深最大的状态。与此相反，光量少光圈大开的状态，景深就小。

3）对近处景物对焦时，景深最小，仅仅差几十厘米，焦点就离位了。如果向远处的拍摄对象对焦时，甚至远在对象后面的环境物都在焦点范围内。因此，朝近处拍摄对象对焦点，景深就小。向远处拍摄对象对焦点，景深就大。

4）确定好拍摄对象、焦距之后，先进行拍摄，拍摄完成后进行回放，观察、分析其景深是否满足作为虚拟环境模版的要求。如果不符合要求或存在不足，则应调整景深后重新拍摄，直到满意为止。