抠像视频拍摄技巧与方法

1.抠像与虚拟环境微课

在设计制作虚拟演播厅、虚拟环境模式的微课视频时，需要进行特殊的微课视频拍摄，并通过抠像（Key）方法进行剪辑制作才能完成。

抠像即键控技术是在影视制作领域被广泛应用的技术手段，在微课视频制作中应用该技术可提高微课教学效果。抠像的意思是吸取画面中的某一种颜色作为透明色，将它从画面中抠去，从而使背景透出来，形成两层画面的叠加合成。这样在室内拍摄的人物经抠像后与各种景物叠加在一起，形成神奇的艺术效果。

设计制作虚拟环境、虚拟演播厅模式的微课通常需要3个阶段，即：虚拟环境或演播厅视频选用、微课教学视频拍摄、视频合成制作。虚拟环境或演播厅视频选用按照第4章第4.10节中的要求进行，如果需要拍摄虚拟环境视频，则按照本节第4部分内容的要求进行拍摄即可。视频合成制作将在第6章第6.4节中进行详细介绍。

2.微课教学视频拍摄方法与技巧

抠像分为视频抠像和图片抠像两大类。视频抠像目的是为了视频剪辑时把前景能够完美地融合到背景中，利用抠像技术去掉背景，实现和新的背景合成剪辑。在拍摄视频时，选用蓝色或绿色为背景在摄影棚或安静的室内进行拍摄。微课教学一般不用图片抠像。

（1）拍摄准备

1）选择摄影棚或安静室内，将其背景和地面墙粉刷成蓝色或绿色，也可购买蓝色或绿色棉线布黏贴在背景墙和地面上。背景墙和地面的尺寸应大于图5-3中给出的尺寸，确保录制视频的画面中不出现其他背景色。注意，应将背景墙与地面构成一个完整、统一颜色的局部空间，不能用容易反光的涂料或布料作为背景。蓝色背景与地面的抠像环境如图5-3所示。

图5-3 蓝色背景与地面的抠像环境

2）摄像机采用三脚架固定方式，调整好摄像机的相关参数。快门速度一般选择在1/125～1/500秒之间较为合适。提高快门速度能够提高视频图像的动态分辨率，但也带来灵敏度下降问题。解决该问题可通过适当增大光圈、提高增益的方法进行补偿。该法虽可导致图像景深缩小、信噪比下降，但对抠像视频而言，这种缺陷可以忽略。

3）细节电平按照上述的柔和人物面部拍摄要求进行调整。

4）其他颜色搭配。授课教师、参与微课教学的其他人员的服装颜色应该与背景色反差较大，不能穿着与背景颜色相近的服装。同样，在教学过程中使用的各种道具颜色也要与背景色有较大的反差。否则，在后期合成制作过程中会严重影响抠像效果。(www.xing528.com)

5）在教师授课的全景图像中，不要出现玻璃杯、烟雾、薄纱或含半透明部分的物体，以免图像抠不干净。

（2）灯光布局和照度要求

1）背景光要求对整个背景（蓝色或绿色）做均匀、明亮的照明效果。授课教师或其他参与者应离开背景一定距离，人物的阴影尽量不要落在背景和地板上，对无法避免的阴影，如全身抠像时人物走动脚底部的阴影等，要用辅光补救。不要导致背景的蓝色或绿色的散射照射在教师或参与者身上造成布光不均匀，影响抠像效果。

2）注意不能忽视教师和其他参与者的两臂外侧，分别设置后逆光灯和侧逆光灯，使教师、其他参与者的身体外形轮廓清晰可辨，在抠像后不会产生身体外出表演模糊或杂色，使合成后的视频画面中呈现出鲜明的立体感、真实感。

3）选用深蓝色幕布时照度为2000～2500 lx比较合适，选用浅蓝、浅绿时照度为1000～1500 lx就能满足要求。还应注意前景（被抠图像）和背景照度的配合，当前景图像视频幅度达到0.7 V、背景视频幅度达到0.35 V时，便能获得良好的抠像效果。

4）不同性质的光源对抠像会产生不同的影响。冷光源灯光聚焦性差，但光照比较均匀，虚拟抠像效果比较好，但对人物的刻画缺少层次感。热光源对人物的刻画层次感较强，但布光难度大一些，布光难以做到非常均匀，易形成阴影，所以抠像不容易抠干净、形成键缝或边沿闪烁等现象，抠像效果相对差一点^[5]。

（3）拍摄方法与过程控制

1）在虚拟环境/虚拟演播厅模式的微课中，受限于虚拟环境空间使授课教师的活动范围相对较小。因此，在拍摄时，经常用到中景镜头以呈现出虚拟环境或演播厅的效果。根据授课内容需要，也会应用到近景和特写镜头。基于这种情况，摄像机要选择在正前方适当位置固定，调好距离，确保中景拍摄时能将蓝色或绿色背景纳入屏幕内。采用变焦方法调整中景、近景和特写镜头，宜采用水平方向角度正面拍摄模式。

2）由于虚拟环境/演播厅视频是在后期制作过程中叠加完成的，而教师在授课过程中的手势表达、肢体语言等各种动作指向是空的，通过后期制作合成后才能形成一个完整的动作与指向物或文字密切关联的画面系统，因此很容易导致教师在授课过程中由于缺乏动作指向物而使动作不规范或胡乱动作。为此，教师在授课前要进行适当的模拟训练，确保各个手势动作、肢体语言表达的完美、完整之后，再进行拍摄。

在拍摄前，根据微课教学和脚本要求，提前设计好授课教师的活动路线和活动范围，在虚拟场景做出暗标识。为了增加虚拟场景的真实感，虚拟演播室在传统的抠像技术基础上增加了深度键，这样教师可以走到虚拟物体的前面、后面或处于虚拟物体的内部，甚至可以穿过虚拟物体，给观众以真实的距离感，这就要求教师要根据微课内容要求随时都处在正确的位置上。否则，一旦教师处在虚拟场景中不恰当的位置，使整个抠像画面穿帮，将严重影响教学效果。

3）拍摄过程中，教师授课、摄像师拍摄都应该严格按照微课脚本中的要求进行，拍摄完一个镜头后，停下来回放、观看和检查，发现有问题则及时修正、重拍。摄像师应根据拍摄情况按照上述的“平、稳、准、清、匀”5点基本要领进行拍摄操作。