实现微课程设计制作与翻转课堂教学应用的目的与原则

1.微课教学中人物出镜之目的

教师在策划、设计微课之前，首先要深刻理解微课的定义，清楚地界定、识别微课的学习者。在此基础上再进行微课策划和设计才能实现微课教学的目标，创作出优秀微课教学作品来。

在第1章“适用于职业教育的微课特征”中提出了微课的第4个特征是“微课的内容通过视频形式呈现给学习者，视频中的所有画面、语音讲解、文字和图像等内容，都是为了使学习者能够快速、有效提高学习效果，一切对学习者的学习效果有负面影响的内容都不应该出现在微课中”。根据微课特征和实际微课教学情况分析可知，微课教学中人物出镜之目的主要有：

● 通过人物出镜能够促使学习者加深了解学习内容，快速、有效提高学习效果。

● 通过人物出镜，能够将一些复杂的教学内容完整、有效地呈现出来。

● 出镜人物通过肢体语言表述教学内容，向微课学习者传递友好、亲情的情感。

2.人物出镜的原则

基于微课教学中人物出镜之目的和微课特征，在策划设计微课教学时，应掌握如下4个原则确定人物是否出镜：(www.xing528.com)

● 能够实现人物出镜的上述3个目的之一时，应选择性出镜；

● 没有相关人物出镜参与微课教学的某些过程，教师无法完整、系统地完成微课教学任务时，应选择性安排人物出镜；

● 人物出镜对微课学习者基本不产生正能量影响、可有可无时，不要出镜；

● 人物出镜对微课学习者产生负面影响（分散精力、不雅行为、与授课内容无关等）时，不要出镜；

● 出镜人物的操作、动作、语言等有错误或违反职业规程、相关标准等情况时，不应出镜。

这里的人物包括授课教师、参与互动或实训的学生、协助教学的其他人员、外景拍摄时的社会随机出镜人员等。