微课设计：DDIE模型及应用

1.ADDIE教学设计模型简介

目前，ADDIE教学设计模型在微课设计方面有所应用。

ADDIE教学设计模型是中国管理培训联盟总顾问顾立民先生修改完善的一种系统性、发展性的教学模型。主要包含：要学什么（学习目标的制订）？如何去学（学习策略的运用）？以及如何判断学习者实现的学习成效（学习评量的实施）？

ADDIE五个字母分别代表：

● A（Analysis）分析。对教学所要达到的行为目标、任务、环境、绩效目标等进行一系列的分析。

● D（Design）设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。

● D（Development）开发。针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。

● I（Implement）实施。对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。

● E（Evaluation）评估。对教学过程中相关阶段和学习者的学习效果进行评估。

在ADDIE教学模型的5个阶段中，分析与设计属前提，开发与实施是核心，评估是保证，三者互为联系，密不可分^[6]。

ADDIE教学设计模型中5个阶段的逻辑关系可用图3-28进行表述。

(www.xing528.com)

图3-28 ADDIE教学模型逻辑关系图

2.ADDIE模型在微课设计中的应用

在微课程系统策划设计过程中，应用ADDIE教学模型能使每一阶段的工作任务更加明确，各个步骤之间的逻辑关系更加清晰。结合焦建利老师对教师培训的PPT内容和职业教育特征，设计完善了5个阶段中的具体内容，如表3-5所示。

表3-5 应用ADDIE教学模型的工作内容

3.ADDIE教学设计模型与微课程教学设计工作流程之间的关系

ADDIE教学设计模型与微课程教学设计工作流程之间存在一定的内在联系，两种方法之间相互补充，结合起来应用效果最佳。但两种方法的侧重点有所不同，主要表现在如下几个方面：

1）ADDIE教学模型重点是对微课进行设计，对于微课程体系设计、教学模式设计应用等基本不涉及。而微课程教学设计工作流程则包括微课程系统策划与体系设计、微课设计与制作、翻转课堂教学应用3个方面，是一种完整的、全面的、系统性的微课程设计的技术路线与方法。

2）按照ADDIE教学模型设计完成的微课重点用于实际教学，对参加微课教学比赛的要求涉及很少。微课程教学设计工作流程则对微课程的教学应用和参加微课教学比赛两种情况都进行了系统设计。

3）ADDIE教学模型对5个阶段的具体工作提出了详细要求，便于教师实际应用和操作。微课程教学设计工作流程看起来比较宏观，其22项任务都缺乏具体的工作内容和要求。实际上，这22项任务的具体内容、要求和实施方法将在后续的各个章节中陆续进行详细的介绍，由于内容太多，在这里难以一一说明。