期中考试后，我班召开了一次家长会。讲完一些班级事务后，我给全班学生和家长做了一次演讲，主题为《给孩子成长的力量》。
在演讲中，我结合课件进行，以期通过多媒体的图片、声音、视频等取得更好的教育效果。
这个课件，是我在暑假学习一些书籍和论坛后，根据自己班级的实际情况，精心制作的。整个课件分好几个部分，内容非常详尽，图片非常精美，总的来说非常感人。
事实上，一些家长和学生都非常满意。特别是刚从我区某重点中学转来的一位男生在日记中说，以前的家长会都很平淡，这次的家长会让他很感动，今后一定要好好学习。当然，只有用心准备，用心做事，才能取得良好的教育效果。
虽然有一些好评的声音，但实际上整个过程我并不满意。因为课件内容做得很丰富，所以我很依赖课件，几乎是照着课件里的内容在讲述。
其间，我感觉照着念的效果不好。于是就跳着讲。还好，课件里准备的内容较多，最后终于在一个半小时的时间里讲完了重点内容。
家长会结束后，我决定精简课件内容，课件只能当作演讲的辅助工具来使用。今后的演讲要做到心中有数，胸有成竹。
无独有偶。
在开完家长会后的双休日里，我参加了在本区举行的一场全国性的语文研讨活动。作为听众，我注意观察了台上各位专家的演讲效果。
其中，有的专家语言生动，许多案例信手拈来，还是挺吸引观众的。
但有的专家几乎全在念自己课件里的文字，十分乏味，听众几乎听不下去，在下面窃窃私语。
现代社会，网络发达，人们演讲时常会利用课件辅助，形象生动，可以更好地吸引听众。但是，若把课件当成了依赖，把自己当成了传声筒，演讲其实就毫无意义了。
作为老师，我们平时不可避免地经常会有些演讲，要么在自己班上讲给学生们听，要么在班级之外讲给同行们听。无论是孩子，还是大人，听众们都有自己的辨别能力。演讲得好，听众就爱听，效果就好；演讲得不好，听众就不爱听，效果就不好。
那么，如何让自己的演讲更有魅力？结合自己的亲身经历和他人经验，我想应该做到三点。(www.xing528.com)
第一，要真诚友善。
真诚才能赢得信赖。亚历山大·吴尔寇特说：“一个人若讲话诚恳，他的声音便会显出真实的色彩，靠装是装不出来的。”我们演讲的目的就是要说服他人，就必须把我们的观念与内心的信念融合起来。生活中，我们常会碰到和你意见不相同的人，并且就某些话题进行相互讨论。如果我们的态度十分友善，讨论的效果就会很好。伍德·威尔逊总统也说：“假如你对我说：‘让我们坐下来讨论讨论。’我们就会发现，其实我们大部分还是一致的，只是少部分观点上不同。只要彼此有耐心，以诚相待，还是可以谈到一块儿的。”
第二，要充满自信。
演讲中，我们要对自己所讲的内容十分熟悉，胸有成竹。要永远记住，不要过分依赖任何外在的物质条件，例如课件，它只是我们演讲的辅助工具。即使制作课件，也要做得简单实用，清晰明白，不要有大量较小字体的文字。因为听众对这些小而多的文字并不感兴趣，也不会认真读下去。听众基本只对一些图片、标语等感兴趣。当我们把演讲的重心放在自己身上时，我们会发现自己的讲话也变得明确、从容多了。
马克·吐温曾说：“写下的文字并不适合演讲，因为它的形式是文学性的。这样的文字比较僵硬，缺乏灵活性，也不能让舌头自在地传达讯息。语言的目的在于助兴，而不是指令，所以必须柔软化、松散、富有韵味，然后形成一种无预谋的自然谈话。否则，谈话本身便会变得枯燥无味，不能引人入胜了。”
查理·凯特琳也是美国著名的演讲人之一，他说：“我相信，我所要讲的东西实在太重要了，因此不能只写在纸上。我宁愿用全部的精神，来写在每位听众的心灵和情感上面。纸张会把我与我所要打动的那些人隔离开来。”同样，写在课件上的大量小而多的文字，也是不适合演讲的。我们必须把要演讲的内容放在自己心里，自信地表达出来。
第三，要掌握点演讲技巧。
例如，演讲一开始要善于举例，用自己的亲身经历则会更容易让听众得到终生难忘的启示。
在长篇演讲里，我们可以讲三个，最多四个要点。这些要点念出来不会超过一分钟。但是要让演讲变得精彩，就要搜集好自己的支撑材料。事实胜于雄辩。只有最真实、最真诚的事例，才最打动人心。举例、示范、比较、引用名言等都可以有力地证明自己的观点，增强说服力。
演讲结尾时，听众可能已经对前面所讲的内容比较模糊了。许多演讲人常会认为听众像自己一样，一直都对演讲内容清清楚楚。其实，演讲人自己经过长期的思考，对所讲内容早已熟记在心，而听众面对这些则完全是新鲜的。
因此，一位爱尔兰政治家认为演讲应该做到：“第一，告诉听众，你要告诉他们什么；然后告诉他们；然后再告诉他们你已告诉他们什么。”演讲的最后几句话，正是要求听众采取行动的信息。
所以，我们要在结束时，简单有力地概括一下自己所讲的几个主要观点，这样可以给听众留下深刻的印象，取得良好的演讲效果。
相信做到了以上几点，我们今后的演讲一定会更有魅力。演讲，就是在劝说别人接受自己的观点。要想让演讲做得好，一是要修炼好个人的素质，二是要真正地把事情做好。平时，在教育教学的实践中，多留心，多锻炼，我们的演讲能力才能不断提高。
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