班主任成功拯救狂妄学生

提起凡敏——普通班学生，我的语文科代表，也是班长，老师们的一致评价是——狂妄自大、目中无人、嘴巴硬、不爱学习、上课爱说话、爱看闲书、不遵守纪律等。从开学至今，她已在办公室挨了两次批评，被家长、老师批得一无是处，颜面扫地。

第一次挨批评，是因为她在放学时间向低年级的几位女生拦路要钱，被校领导发现。处理这件事的过程中，她的嘴巴很硬，自始至终都不承认自己向别人要过钱。不过，第二天我在跟她私下谈心的过程中，她承认了。

第二次挨批评，是在昨天。她上英语课不听讲，还公然在课桌上看闲书。老师没收她的书，她非但不给，反而批评老师：“我不听讲，你应该考虑一下自己的问题。”老师很愤怒，把她推到了办公室。班主任又把她爸爸请来，一起怒批了她。

在她爸爸临走的时候，我告诉他，要想孩子变好，只有一个最简单的办法，就是多鼓励她。当然鼓励也要讲究方法，要实事求是，不能滥用。从她爸爸的话里，我听出了两点意思。一是凡敏很聪明，有时她姐姐不会做的事，她都会做；二是她爸爸很想教好她，却无能为力。她爸爸是个脾气暴躁的人，喜欢以打骂的方式教育孩子。

从昨天下午起，我突然有一个想法。我想拯救这个孩子，让她从一个人人瞧不起的劣等生，变成一个人人喜欢的好学生。

原因有两点：一是我认为她本质上是很聪明的，很有潜力；二是我看到她每次挨批时或无所谓，或痛哭流涕的样子很可怜。(www.xing528.com)

于是，今天上午她来交作业时，我让她到走廊，和她认真地谈了一番话。她又流泪了，却很坚强。

我首先告诉她，要化他人的鄙视为动力，从现在起好好学习，今后让父母放心，让周围人看得起。我问她，有没有发愤学好的勇气，有，我就帮助她。她说有。

然后我就开始帮助她。先指导她定个远期目标，比如将来考个大学；再定个近期目标，即考上一所好点的高中。

最后我帮她制订了具体的行动计划。我要求她把中考必考科目的书本从第一册到最后一册全准备好，每门课都买一个练习本。每天把每门学科的习题做一章节，从头捡起，不会的去问老师。每周交给我检查一次。

谈了一个课间之后，她回去上课了。