【摘要】：早自习，邵成又迟到了。邵成笑笑，点头对我的说法表示肯定，并显得有点不好意思。为了表示歉意，他以自己的节目给同学们带来了快乐。我想，对于犯错误的学生，无论是严厉的惩罚，还是温情的惩罚，他总得选择一样去做。如果他很抵制严厉的惩罚，那么我们就给他以温情的惩罚，让他的心灵受到触动。他能自觉地接受班规的惩罚，令人欣慰。
早自习，邵成又迟到了。其实不止他一人迟到。但按班规，迟到的人都要站在教室后面学习，唯独他没有。我问他，他说不想站后面。我说：“那你写一份迟到的说明也可以。两者任选其一，迟到了总要受点惩罚吧。”
可一天过去了，他也没给我交来迟到的说明。我知道这是他的老脾气没改掉。正巧晚自习也是我的。
第一节晚自习下课后，我把他叫到办公室。首先问他为何没交迟到的说明，他没吭声。我又接着说：“一个人既要经受得了表扬，也要能正视自己犯的错误。犯错误后通常心里感到愧疚，而惩罚则是平衡我们这种心理的一种方法。你说是不是？无论哪种形式的惩罚，你总得有点表示。要不，下节课你给大家唱首歌或表演个其他节目以表示你的歉意？”
邵成笑笑，点头对我的说法表示肯定，并显得有点不好意思。其实他是一个比较腼腆的男生。对于我最后提的要求，他说：“第三节课时，我再表演。”
我说：“好，你下去准备一下吧。”(www.xing528.com)
到上第三节晚自习时，我首先让他上台。他很大方地上去道了歉，但表演节目时显得不知所措，主要是平时没训练过这方面的才艺。之后，他请语文科代表起了个头，唱了首儿歌《两只老虎》，下去了。为了表示歉意，他以自己的节目给同学们带来了快乐。
我想，对于犯错误的学生，无论是严厉的惩罚，还是温情的惩罚，他总得选择一样去做。如果什么都不做，他就会继续走下坡路，很难长进。如果他很抵制严厉的惩罚，那么我们就给他以温情的惩罚，让他的心灵受到触动。
隔了一天，邵成早自习又迟到了。
在座位上磨蹭了几分钟后，他终于自己到教室后面站着学习。他能自觉地接受班规的惩罚，令人欣慰。
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