班级管理执行更有力，如何以理服人并获得家长、学生支持

如何让班级管理的执行更有力度？关键是班主任，一要敬畏制度，二要不搞特殊管理。

之所以有的班主任带班很辛苦，就是因为班级的规矩是班主任说了算，学生们只看班主任的脸色来做事。

如果班上的事情，只有老师说了算，就会令班规名存实亡，班干部也会变得懒散起来，甚至撒手不管，普通同学也不会在乎班干部的管理了。

因此，在班级管理上，班主任不能无视班规。只有班主任带头敬畏班规，班干部才重视，普通同学才会服从。

班规制订好后，无论谁犯了错误，在班规面前都要一视同仁。只有这样，班级管理才会轻松，众人才会信服。

另外，有个别学生不愿服从管理，会特别令人头疼。这样的学生之所以敢于“无法无天”，一是从小在家里被惯坏了，二是班级管理太随意，没有规矩，没有制度，没有形成团队压力。(www.xing528.com)

有句话说得好：跟讲道理的人讲道理，跟不讲道理的人讲规矩。跟学生打交道，老师说话一定要在理。毕竟，“有理走遍天下，无理寸步难行”。只有以理服人，对方才易于接受。

有一次上课时，我班的一个女生不把自己的课桌跟小组同学并好，而是想怎么坐就怎么坐。七年级下学期是学生熟悉初中生活后，最容易暴露自身问题的时候。那段时间，我发现，她在很多事情上都很任性，没有规矩，经常违反班规，任课老师和同学们都让着她。这纯粹就是在向班级管理挑衅。于是，那节课我没有容忍她，而是决定好好地管教她一番。

既然不服从管理，就只能请出教室了。当时，我让两位同学把她的桌椅搬到了办公室。这样，她只好跟着站到了办公室。我又免不了一番义正词严的教训。这回就不是跟她好言好语地说了，而是以严厉的话语来让她警醒，要求她必须遵守班级的规矩。后来在家长的帮助下，她不断反省。经过家长和老师的谆谆教导，她对自己的行为做出了深刻的反思。

从此，她的行为收敛多了，知道身为学生，要懂得遵守班规了。

因此，班主任敬畏制度，班干部才会去主动管理；班主任不允许特殊行为，班干部才会管理得有劲头。