首页 理论教育 VisualBasic案例化程序设计中的数组实用技巧

VisualBasic案例化程序设计中的数组实用技巧

时间:2023-10-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:通过Array函数输入10个分数;单击“查找”按钮后,开始查找最高分和最低分,找到后显示在标签Label1上。查找界面如图5-1所示。图5-1查找界面★注意:Chr功能是打印一个回车符。编程输出斐波那契数列的前30项。所谓斐波那契数列是指这个数列的前两项分别是1和1,后面各项是前两项之和,具体为:11235813 2134……

VisualBasic案例化程序设计中的数组实用技巧

数组元素的操作与对简单变量的操作基本一样,引用数组元素时要注意:

(1)数组声明语句不仅定义数组、为数组分配存储空间,而且还能对数组进行初始化,使得数值型数组的元素值初始化为0,字符型数组的元素值初始化为空等;

(2)引用数组元素的方法是在数组名后的括号中指定下标;

(3)数组名、数组类型和维数必须与数组声明时一致;

(4)下标值应在数组声明时所指定的范围之内;

(5)在同一过程中,数组与简单变量不能同名。

【案例5-1】输入10名学生的成绩,求出最高分和最低分。

【案例要求】

通过Array函数输入10个分数;单击“查找”按钮(Command1)后,开始查找最高分和最低分,找到后显示在标签Label1上。查找界面如图5-1所示。

图5-1 查找界面

【案例操作】

★注意:Chr(13)功能是打印一个回车符。(www.xing528.com)

【案例5-2】编程输出斐波那契数列的前30项。所谓斐波那契数列是指这个数列的前两项分别是1和1,后面各项是前两项之和,具体为:1 1 2 3 5 8 13 21 34……

【案例操作】

利用数组编写:

★注意:利用i Mod 5=0 Then Print或i Mod 6=0 Then Print控制一行输出5个或6个数据。

【案例5-3】输入40个学生的成绩,输出平均成绩并统计出高出平均成绩的人数,如图5-2所示。

图5-2 运行界面

【案例操作】

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈