生物行为探索：从生理机制到进化

生物行为

生物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。不仅包括身体的运动（如奔跑、攻击），还包括静止的姿势（如野兽守卫在自己的领域边界时的姿态）、体色的改变（如变色龙隐蔽于树叶间时）或身体标志的显示（如某些蝴蝶遇敌时露出翅上“眼斑”）、发声（如鸟类鸣叫），以及气味的释放（如多种昆虫释放外激素以吸引异性）等。有少数植物可有明显的行为表现，如捕蝇草捕食昆虫，但行为主要见于动物；行为是动物应付环境变化的一个主要手段。动物为了生存，就要取食、御敌……为了繁衍后代，就要生殖，这一切都是通过行为来完成的。

与日常用语不同，生物学上的行为一词不含有道德意味。虽然大多数行为都包含有身体的一部分或全部的运动，但个别动作并不构成完整的行为，内脏运动从外界观察不到，不被视为行为；甚至某些外界可以见到但属自律性的运动，如呼吸，也不是行为生物学的研究对象。行为生物学上讨论的一个行为事件必然是具有一定生物学功能，或者说具适应意义的一段活动，如整个生殖行为。自然，这还可再细分为求偶、交配、育幼等次一级的行为事件，分解到最后便只有个别动作了，虽然其中具有特征性的动作还需要进一步研究，但必须把这些动作放回到整个行为事件中去考察它的意义。(www.xing528.com)

在动物研究的历史中，形态和行为最先受到注意。人类几千年来驯养家畜采用的方法，实际上就是经典式和操作式条件反射的方法。但人们对动物行为的解释却长期停留在臆测水平，出之于有神论或拟人论。直到19世纪，人们才第一次获得科学研究动物行为的理论武器和实验手段。1859年出现的进化学说把行为视为动物适应环境变化的一种手段，促使人们去探讨行为的生物学功能，并进一步根据比较研究推导行为的进化历史。20世纪的欧洲行为生物学家洛伦茨和廷伯根等代表了这个传统。他们依据在自然环境中的观察，对昆虫和鸟类的“本能行为”作了大量研究。另一方面，自19世纪开始的神经解剖和神经生理学的进展，则使人们能在实验的基础上研究行为的生理机制和发育过程。不仅是生理学家，还有不少心理学家不满于过去的主观反省方法，转而以客观的可以观察的行为作为研究主题，他们把研究对象由人类扩大到大鼠等高等动物。这些生理学家及心理学家着重研究了“学习行为”，巴甫洛夫和斯金纳的经典式和操作式条件反射便是其中最杰出的成就。到了20世纪下半叶，这两个传统交融在一起，而且在遗传学新进展的带动下，人们在进一步探索行为的遗传机制。

动物行为的研究一直受到各界的重视。在理论上，通过行为方式的生物交互作用是进化的重要动力。在实用上，对动物学习的研究可以为人类教育提供有益的启示。目前的研究主要环绕着下面4个方面：行为的生理机制、行为的遗传和发育、行为的生物学功能和行为的进化。