化学教学案例与评析成果

案例分析：化学能转化为电能

【教材分析】

本部分知识是从能量的角度对化学反应进行研究，属于化学理论概念知识的范畴，既是化学知识的重点，也是难点。通过本节内容的学习既可以巩固、拓展氧化还原反应知识，又能够为化学反应原理《原电池的工作原理》的学习打下必备的基础。

【设计思路】

首先展示现代生活中各类常见电池的图片和世界最早的电池图片，并介绍这些“古今中外”的电池尽管外表大相径庭，但从能量转化的形式看，它们都具有共同的特点——化学能转化为电能。图文并茂的情境不仅引发了学生对身边电池的关注热情，又让学生对原电池的概念有了初步的认识。随后启发学生从概念出发，将氧化还原反应的实质和简单的电学知识相结合，层层深入地引导学生分析氧化还原反应和原电池的关系，并借助实验的宏观现象辅于形象直观的视频动画，帮助学生顺利完成对原电池工作原理和形成条件的知识学习。在接下来的情境深入环节，启发学生运用所学新知设计符合Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2这一反应的原电池装置，学以致用，既是对原电池原理的巩固和深化又适时地满足了学生的学习成就感。最后结合伏打发明电池所引发的轰动效应评价激励学生的学习成果，既是与引课情境的首尾呼应，又促使学生学习情感得到升华，让学生深刻体会到化学能转化为电能对社会发展的价值和意义。

【教学目标】

知识与技能：了解化学能向电能直接转化的常见形式；对原电池如何工作有初步的认识；对原电池装置的构成条件有初步了解。(www.xing528.com)

过程与方法：通过对原电池是如何实现化学能向电能转化的理论分析，培养学生逻辑推理的能力、综合归纳及迁移应用知识的能力；通过探究原电池是如何工作以及需要哪些构成条件，培养学生的实验探究能力并认识变量控制的实验方法。

情感态度价值观：通过从能量的角度理解原电池的工作原理，帮助学生构建新的能量转化观念，并从中体会这种能量转化形式给社会发展带来的巨大价值和深远意义。

【教学重难点】

教学重点：初步认识原电池的概念、原理、装置特点。

教学难点：运用理论推导与实验探索相结合的方式，认识氧化还原反应与电流形成的关系，从本质上理解化学能是如何向电能转化的。