家长驻校工作：保护学生安全，提高学校管理

家长驻校值班期间佩戴证件上岗，全程参与学校日常管理，巡查校园环境卫生、教师上课行为、学生学习行为、德育活动、饭菜质量等，协助学校处理突发性事件，认真填写好驻校值班工作日志按流程，完成“六个一”工作，即一次学校抗勤（巡查）、一次课堂观摩、一次沟通交流、一次就餐体验、一条意见建议、一份办公日志。

（一）走进路队，走出安全

驻校家长维护学生到校、离校、就餐秩序，保证学生安全。洪凝初中有28个教学班，中午有800多名学生就餐。学校位于公路边，校门在上坡处，于学生就餐和放学有很大的安全隐患，迫切需要家长参与学校的安全陪护和交通疏导。驻校家长按时到岗，认真执勤，陪护学生路队，巡查校园周边安全，疏导学生过红绿灯活动，遇到问题及时上报，有效维护了学生的人身安全。

（二）走进餐厅，吃出安全

洪凝初中属于住宿学校，有接近一半的学生吃住在学校。为了让家长安心，学生吃得放心，学校实行驻校家长陪餐制度。驻校家长在学校领导或班主任、餐厅负责人的陪同下走进餐厅，他们参观后厨，见证学校营养餐采购、常规监督检查、食物烹制、食品留样、试餐、就餐、剩余物处理、学校学生就餐管理、学校领导和班主任陪餐等全过程。陪餐工作的有序开展加强了家校间的交流沟通，家长的宣传提高了学校的声誉，消除了个别偏食孩子回家的就餐谎言，促进了家校共管共育的良性发展。

（三）走进寝室，住出安全

驻校家长走进宿舍，看到窗明几净、物品摆放整齐、衣被折叠平整，感叹学校教育对住宿学生在生活习惯上发生的巨大改变，感谢学校为孩子们的真情付出，对学校宿舍的管理给予了充分肯定。

（四）走进课堂，学出精彩

驻校家长走进课堂，深入课堂听课是家长参与教学管理、了解课堂、感受课堂气氛的一个很好的方法，是家长督促教师提高课堂教学水平的有效措施。一方面，教师面对家长会自觉不自觉地改变教学中的非专业用语，提高课堂提问的力度，还学生主体、教师主导作用。另一方面，家长听课后，家长们和教师们一起评课，可以从家长的角度帮助教师找出教学中存在的问题，提出自己的意见，共同交流本节课的闪光点和不足之处，不断提高教师的自身业务素质。家长驻校听课，学生会自觉约束自己的行为，课堂纪律会好一些，至少听课家长的孩子会认真听课，从而提高课堂教学效率；驻校家长走进课堂，可以亲身看到教师的付出，从而提升家长对教师的认可；驻校家长跟学生一起认真听课，并认真做记录，写上自己的收获和所得，可以学习教师的一些教学方法，可以看到自己的孩子在课堂上的表现，和其他孩子进行比较，发现其长处，找出弱点，和教师一起帮助孩子改正，提高家长的家教水平。家长参与教学管理，也使得我们教师与家长有更多的交流平台，能更好地了解学生，同时我们也可以了解家长。通过合作，有利于教学。(www.xing528.com)

（五）走上讲台，教出精彩

家长驻校，走上讲台，是驻校家长根据自己所长，自选领域、自定主题，给学生上一堂社团活动课，或者举行一次主题班会，或者举办一个专题讲座等。通过家长上讲台，学生学会了一些民俗文化，体验到了父母的艰辛，拉近了亲子间的距离。家长通过传授技能，也进一步亲身领悟到了教师教学的艰辛，拉近了家校距离。

（六）走入活动，感受魅力

驻校家长通过参加学校系列活动，如升旗仪式、运动会、元旦晚会等，有利于父母加深对孩子的了解，不少父母在参加完学校活动后会发出“原来我的孩子这么能干”的感慨。同时，学校活动中父母关切的眼神、加油的话语更有利于亲子之间的情感交流，让孩子感受到来自父母的关爱，促使亲子关系健康发展。

（七）走进老师，家校共建

驻校家长走入办公室，与教师面对面地交流，可以更好地让教师了解自己孩子的特点，便于教师因材施教，提高育人效果。家长可以更好地了解自己孩子各科的学习状态，为家庭教育方向提供依据，促进孩子健康成长。

（八）走入学校决策，提升学校现代治理体系

驻校家长在学校领导的指导下巡视办公室、教室、食堂、宿舍，参加课间和课间操监督，发现问题及时记录。驻校结束后，家长向学校反馈一天值班情况，并认真填写好值班记录，提出相应的意见或建议，便于学校改正存在问题，提升现代学校治理能力。