班级物质文化建设的注意事项

（一）物质文化建设

物质文化建设必须以“学生发展”为指导思想，符合本班的实际，代表师生的共同意志，体现出以下“四性”：一是科学性。整体规划，合理布局。二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的成分，寓德育于物质文化建设中。三是艺术性。精心设计，严密组织，将内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受。四是经济性。物质文化建设具有艺术性并具时代感，但却不可一味地追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜、因时制宜，要考虑经济、实用。

（二）教室环境的建设

教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优雅的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优雅的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优雅的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。教室环境的建设应做到“三化”，即净化、绿化、美化。

1.教室的净化

教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督（与班级的卫生制度一致），保持教室的清洁和美观。(www.xing528.com)

2.教室的绿化

绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室摆放一些绿色的植物，使教室充满绿意，充满青春的气息。例如，窗台上可以挂上吊兰或摆放上仙人掌、芦荟，白天可以净化环境，晚上可以吸收二氧化碳，放出氧气，还能增加室内空气中的负离子浓度。除了学校给配备的花，班主任还可以让学生自愿从家里带花来美化教室，采取自愿的原则，又参加评比，选取不同种类又美丽直观的花，这样既保证了不能太多、太杂，又让学生学到了生物知识，还能使班级充满绿意，生机盎然。

3.教室的美化

班主任应发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造，决定和影响着他们的成长发展。一个幽雅、健康的环境，影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长、法律意识的强化。教室文化建设是班级管理不可缺少的一部分，它在学生的成长过程中具有异乎寻常的意义。