班主任学习培训计划及班级专业成长档案

（一）培训目标

提升班主任工作能力，使新班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。

（二）培训内容

第一，教育发展纲要及新课程标准。

第二，《中小学班主任工作规定》、班主任工作案例、教师职业道德等。

第三，班主任课堂教学实录、《学生伤害事故处理办法》等。

（三）培训方法

建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。

1.集中培训

每周开展一次班主任工作例会。全体班主任参加；分专题集中学习。

2.自主学习、学会反思

在学习的基础上，班主任学会反思自己的教育观念和行为；深化成功经验，形成班主任工作个性风格。(www.xing528.com)

3.交流提高

根据学习内容，组织全体班主任对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。

4.专题研讨

定期组织进行专题研讨，如班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、“我”与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。

5.实战比赛

定期组织专项比赛活动，如教室布置、主题班会、班级活动等。

6.评价鼓励

根据要求针对各个班主任培训任务的完成情况、工作的进步情况等，分别给予“优秀”“合格”“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。

7.建立班主任专业成长档案

由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。