诺贝尔全家搬到圣彼得堡后，伊曼纽尔时刻没有忘记对他们三兄弟的教育。
按照俄国当时的风气，有钱人家的孩子都不去学校读书，而是跟着家庭教师学习。况且，诺贝尔三兄弟即使去上学，因初来乍到，也听不懂用俄语讲的课程。于是，伊曼纽尔不惜重金聘请了一位优秀的瑞典教师拉斯·桑特森来教授俄语，同时传授语言学、历史、数学，以及其他各门科学知识。
等诺贝尔他们粗通俄语后，伊曼纽尔又改聘了一位俄国教师尼古拉·津宁。他是一名化学教授，不仅知识渊博，而且教学有方。他为诺贝尔三兄弟打下了牢固的知识基础。
伊曼纽尔很有眼力，他早就看出老大罗伯特最富天才，老二路德维希具备经商的魄力和能力，而诺贝尔则勤奋过人。
正是这“勤奋”二字，始终是诺贝尔取得成功的最重要因素之一。
诺贝尔在学习外语时，尤其勤奋、认真、刻苦。譬如他在学习法语的时候，为了增强记忆，提高学习效率，他先将德国名著译成瑞典文，再转译为法文，然后再认真核对两次翻译的手稿，反复比较、查对，一旦发现错误就加以改正，直到完全熟练掌握为止。
诺贝尔把这种学习方法又推广到学习其他语言之中，结果他通晓了俄、法、德、英等多种外文。他借助这些语言工具，能够熟练地阅读科学著作和文学名著。他对雨果、莫泊桑、巴尔扎克、果戈理、陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰等人的著作已经有了相当的了解。他还非常崇拜英国大诗人拜伦和雪莱。
诺贝尔一家来到圣彼得堡的第2年，弟弟埃米尔出生了。
埃米尔是个结实的孩子，性格也很稳重，和诺贝尔的关系最亲近，一家人都很喜欢小埃米尔。
1846年，伊曼纽尔建立了一座工厂，生产蒸汽机、水管和铁器制品。这家工厂在俄国的国营和私营企业中，享有很高的信誉。(www.xing528.com)
几年后，伊曼纽尔就把在瑞典欠下的债款还得一干二净了，家庭日渐昌盛起来。
伊曼纽尔的工厂在河对岸，诺贝尔做完功课后总要和他的两个哥哥一起乘船到工厂去。父亲只要有空，便带着他们在工厂中到处转，把机械的构造原理详细地讲给他们听，有时还让他们亲手操纵一下。当时，沙俄皇帝尼古拉出于对俄国将来的考虑，想拥有威力强大的武器，所以对伊曼纽尔的地雷[1]研究很感兴趣，并且为此提供了大量的资金。
诺贝尔还亲眼目睹了地雷实验。只听见“轰”的一声巨响，飞沙走石，烟雾弥漫。地雷爆炸实验成功了。然而，诺贝尔相当担心，因为地雷实验经常伴有爆炸产生的种种危险。伊曼纽尔却很有胆量，并不那么惧怕危险。
他告诉诺贝尔说：“如果做到沉着、谨慎、认真进行实验，就绝不会出现危险。”
诺贝尔在和他这位精力充沛、大胆无畏的父亲的接触中，深深地受到父亲发明创造精神的感染。在他幼小的心灵中，不知不觉地萌发了献身科学的理想。
“我长大后，也要当个像父亲这样的发明家。”诺贝尔心里暗暗想。
1848年，诺贝尔15岁了。这年他的二哥路德维希要回瑞典，他们三兄弟同时停止了学业。不久后，父亲便让诺贝尔在自己开办的工厂里当助手，料理一些事务。
[1] 一种埋入地表下或布设于地面的爆炸性火器。19世纪中叶以后，各种烈性炸药和引爆技术的出现，使地雷向制式化和多样化发展，因而诞生了现代地雷。
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