新中国成立以来，经过70多年的发展，我国建立了包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的相对完整的具有中国特色的民族教育体系。少数民族地区受教育人群规模不断扩大，人民素养不断提高。教育部最新公布的2021年教育统计数据显示，全国各级各类学校中，少数民族学生人数高达3602万余人，其中，高等教育在校少数民族学生4665804人，约占学生总数的8.9%；中等教育在校少数民族学生12601535人，约占学生总数的11.2%；初等教育在校少数民族学生13333944人，约占学生总数的12.4%；特殊教育在校少数民族学生124817人，约占学生总人数的14.2%；学前教育在校少数民族学生5301102人，约占学生总人数的11%。由此可见，我国已经建立涵盖学前教育、特殊教育、初等教育、中等教育和高等教育各类层次的民族教育体系。同时，随着党和国家对民族教育事业的重视和关心，我国少数民族教育各级各类少数民族在校学生占全国在校学生的比例不断增长，与全国平均水平的差距不断缩小。
少数民族专门人才对民族地区经济社会的发展至关重要，为此，我国于2006年启动了少数民族高层次人才培养计划。2006年，全国68所重点高校共计招收860多人，其中硕士研究生640多人，博士研究生220多人。2021年，全国高等学校少数民族学生人数总计175001人，其中硕士研究生146783人，博士研究生28218人。实施少数民族高层次人才计划十几年过去了，我国少数民族高层次干部的规模不断扩大。新中国成立初期，各少数民族都没有自己本民族的博士生的历史已经被翻过去，各少数民族都有了自己本民族的博士生。另外，民族自治地方高等学校在校生从1952年的0.45万人增加到2018年的223.42万人，增长了495倍多。经过70多年的发展，少数民族事业得到了空前的发展，一大批由党和国家培养出来的少数民族高层次人才涌现出来，为民族地区的经济和社会发展提供了最坚实的基础和最强劲的动力。(www.xing528.com)
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