具体管理要求内容——C76：制定学校发展规划
1.制定符合学校实际的五年发展规划，并制订出切实可行的年度实施方案。2.每年对学校发展状况、办学目标、规划实施进度和办学绩效进行评估。
具体做法：
厦外附小在根植于学校的历史和未来，提出“和文化”的办学思想。在办学思想引领下，我们采取“预—立—评”三步法制定并实施学校规划。
预：自下而上，人人参与，增强认同感。
凡事预则立，不预则废。
我们采取“老校长讲校史、对比学习、SWTO 分析”等方法对校情进行综合分析，分析出可变因素、不可变因素、发展机遇和存在的困难。我们面向教职工、学生、家长、社区、教育专家进行了五次征求意见，从而制定出学校“和文化”五年行动规划，行动规划将学校组织的内外部力量集聚到同一个方向。
立：化整为零，层层落实，提升执行力。(www.xing528.com)
脚踏实地，方可立于地。
为了更好地践行学校“和文化”五年行动规划，我们制定年度实施方案，同时成立了六个课题研究坊，扩展渗透到学校制度管理、课堂、课程、环境建设等各层面。六个课题分别是《“和文化”办学思想的建构研究》《“和美环境”建设的实践研究》《“和合课程”建设的实践研究》《构建“和乐课堂”的策略研究》《基于“和文化”的小学生综合素质评价实践研究》《提升教师发展内生力的实践研究》，并通过“和衷管理”“和美环境”“和乐课堂”“和合课程”“和礼少年”“和进队伍”六个路径来实现“和文化”的落地生根。
评：自我评价，反躬自省，寻找发展点。
见贤思齐，见不贤而内自省也。
建立完善的绩效评估与反馈制度，形成“学生成长、教师发展、学校管理、检查评估、社会认可”五维一体的螺旋上升生态。每学年面向全体教师、家长、学生、社区、小升初对应中学进行办学绩效的民主测评及意见征求；每学年对学校领导班子和行政领导进行民主测评；每学年对每位教师进行发展性评价；每学期对每位学生进行综合素养评估。我们也借助各级检查评估中发现的问题，及时反思，寻找解决策略，提出可行建议。
专家点评：
制定和实施学校发展规划是学校坚持依法治校、规范办学、加强全面质量管理的重要基础，是实现学校发展的重要途径和手段，也是推进学校治理体系与治理能力现代化的时代要求。厦门外国语学校附属小学基于“和文化”办学思想，采取“预—立—评”三步法制定并实施学校规划，方法较科学、措施有保障、执行有成效，实现了教师、学生和学校的共同发展。
（福建教育学院 简占东）
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